二年级数学上册教案-2.3连加、连减和加减混合-人教版.docx

课题：加减混合解决问题学习目标：A：掌握加减混合运算方法，能正确地笔算100以内的加减混合运算算式。 B：进一步提高学生的计算能力。学习重点： 理解加减法混合运算。学习难点： 理解算理。 复习 检测 提示：想一想上节课我们学了什么内容？导学过程备注561217= 40+23+12= 1、 复习检测合作自主认真看数学书第28页情境图例3例 3，1、例3车上原来有（ ）人，到站后下车( )人，又上车（ ）人， ？先算： 再算： 列式： 列式： 但是这样做比较麻烦，可以用一个式子计算：算式： 竖式：比较两种方法，你发现了什么？你喜欢用哪种方法计算？2、例4 72（47+16） 我是这样想的：先算（ ）+（ ）（ ），再算（ ）（ ）（ ） 竖式计算：探究、归纳展示1、 竖式计算下面各题：56+3420= 7824+39= 32+（5546）= 86（13+42） 3、学校合唱队原来有64人，有7人毕业了，又新加入了15人，学校合唱队现在有多少人？课堂达标 用竖式计算7552+20= 7365+41= 802643=一根绳子，第一次用去18米，第二次用去37米，还剩25米。（1）第一次用去的和第二次用去的相差多少米？（2）这根绳子原来有多少米？自主反思：本节课，我参与了 次，我的表现：很棒，积极参与。 （ ） 还不错。 （ ） 胆子小，不敢说。（ ）