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2022班主任培训心得10篇 班主任是班级老师集体的组织者和灵魂。为了充分发挥各科老师的作用，班主任就必需对各科老师进行协调以形成教化合力，提高教化效果。下面是我给大家整理的关于2022班主任培训心得，欢迎大家来阅读。 2022班主任培训心得1 十天的班主任培训，我们倾听了十二位专家、名师的报告。每一场报告都是一次心灵的洗涤，每一场报告都使人心里有一种豁然开朗的感觉。通过学习，我觉得：要做一名优秀的班主任，就要不断探究，朝着既定的目标勇往直前。 (一)、以德育人，培育孩子的好习惯。 “养成良好习惯”是叶圣陶先生的重要教化思想。作为一名老师、作为一名班主任，我们应天经地义地把德育放在教化的首位。昆山市新镇小学的朱晓敏校长是我们学习的榜样。朱校长始终在教学一线从事德育工作的探讨。她从小学德育跟不上现实须要的改变、小学生行为习惯“知行脱节”、小学生良好行为习惯养成缺乏系统设计和反复强化、小学德育校本课程随意性太大等问题入手，以培育“劳动自理”等习惯为目标，经过多年的实践，初步形成“六个主题活动课程”的小学生好习惯养成推动方式。以完善小学生良好行为习惯养成的内容为目标，逐步形成“每月一事”的训练模式。让学生在各项科学、好玩的活动中不知不觉地养成良好的行为习惯，达到育德的目的。 回想我们的教学中，有时真的出现了舍本逐末的现象。由于现阶段在我们的教化教学中，考试还是一种相对公允的选拔方式、考试制度与社会评价偏重与学习成果与升学率，所以我们在教学中较多的存在重智轻德的现象。德育工作基本上处于“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的尴尬地位。甚至如专家们所说，德育只是挂在墙上的一张纸，德育课早被文化课所侵占。长此以往，孩子们缺乏正确的人生观、价值观、诚信意识、高尚的道德观等，又怎能成为一个身心健康的人呢? (二)、不断学习，提高专业素养。 科技革命和信息社会给教化和班主任工作提出了新的要求培育学生的实践实力和创新精神。同时，也给班主任的专业角色有了明确的定义：学生精神成长的关怀者、班级学习组织的设计者、班级社会活动的营造者、老师育人团队的协调者、构架社会阅历的关联者、青少年成长的专业导师。若要胜任这么多的角色，我们必需开阔眼界、不断学习，养成忙时看屏、闲时看书的好习惯，补充教化学、心理学等等各方面的学问，才能提高自己的专业素养，胜任新形势下的班主任工作。 (三)、用“爱”滋润学生的心田。 前苏联教化家苏霍姆林斯基曾经说过：没有爱就没有教化。爱学生是老师的天职，没有爱就没有责任感，班主任作为班级的组织者、管理者，应当有更广范的爱、无私的爱、真诚的爱。在这一方面，全国模范老师昆山市葛江中学的班主任于洁老师是我们学习的楷模。无论是她教化故事中的“纸片人”“洋葱头的故事”，还是“装在套子里的人”，都我们深切感受到她对学生“润物细无声”的关怀。 “学生是一个个鲜活的有特性的生命，而不是生产线上冰冷的“标准件”、“一切存在必定有它的缘由，找到缘由，然后解决，但前提是敬重”等等教化观念使我们感受到什么是真正的大爱无痕。因为爱，所以爱，让我们都专心地去爱我们的学生，用爱暖和每一个学生的心。 总之，班主任工作是一件繁琐而有充溢才智的工作。短短十天的培训让我获益匪浅，明确了今后努力的方向。“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。 2022班主任培训心得2 古人说，腹有诗书气自华，最是书香能致远。林语堂说，爱读书的人，灵魂都会优雅起来。有位叫李迪的同行说，要做灵魂有香气的女老师。 今日，20_年_月24日，阳信县中小学班主任全员培训会，让我再次相识到：读书的人，灵魂优雅，气韵芳华!唯有读书，不负韶华! 会上，李连波局长和沈洪波主任的讲话，让我进一步了解了班主任工作的现状，明确了时代发展对班主任工作提出的新要求。陈辉主任的句句吩咐：希望大家多读一点书，自觉修炼师德，要学会创新工作，让我感受到老领导的殷殷期望! 听了张利平老师的报告，我佩服这个充溢睿智有特性的人!张老师坚持做自己，坚持读书，从道德经中升华了自己的人生，大道至简，为而不争。在班级管理中敬重学生的成长规则，教得好不如让学生自己学! 王海燕老师充溢青春活力，就如她自己所说，人有眼界，工作才有境界。丰富多彩的课本剧编排不仅发展了学生的实力，更成就了她自己的事业，这不正是张利平老师的"为而不争"的鲜活案例吗? 我对杨俊红老师记忆尤深，记得她上次报告告知我们：老师要拿出绝大多数的精力去做为绝大多数孩子发展有益的事!她的睿智就在于，能从乱麻一般的迷惑中为我们牵出一个可以理顺的线头!今日的报告小学生班级自主管理实力培育亦然。 张艳飞老师，一个爱读书爱写作的中学男老师。他不是中文专业却文采飞扬，不是语文老师却醉心写作，实在让即是中文专业又是语文老师的我汗颜!最令我艳羡的是，张老师对班级管理安上了"蚂蚁之眼"，视察之细，思虑之深，角度之新，令人佩服之至啊! 我知道，这些优秀老师的精彩都来自于不断读书，坚持读书，读经典名著，读专业书籍!唯有读书，不负韶华!读书，让他们对自己的工作有思想有规划，让他们的人生充溢才智和精彩! 记得年少的自己也是酷爱阅读和写作的。学生时代爱泡图书馆，上班后自费订阅书刊杂志，几篇随感也变成铅字，也有人说我是个有书卷气的人。但是，不知从何时起，我与书籍渐行渐远，身上充溢中年的油腻，虽不会追剧淘宝，但是再也没有视书如命，不写心痒的感觉了。 会议间隙，我看到一位同事正手捧一本苏轼传，因为我也在读，两人聊了几句。为什么忙着读书?是一孕傻三年?是感觉到上课时的力不从心?是厌弃了自己的浑浑噩噩?是不甘心?是因为没有看到自己想要的样子?我想，最主要的缘由是不读书自己都会看不起自己了! 作为一个年过不惑的人，我想我还可以，重振少年气，再温读书雅。 碰巧的是，就在县班主任全员培训的前一天 月23日，阳信一实老师读书联盟启动。单校长说，读书是世界上最穷的人都可以做的事，只要读书就能成为世界上最富有的人! 林语堂说，很多人虽知道成圣成贤是宏大的心愿，一起先有成圣成贤的气概，但看到凡夫俗子最简单、最不费功夫，最终他就出卖了自己尊贵的志愿，沦落成为凡夫俗子了。因此，一个人战胜一千个敌人，远不及他战胜自己一次! 我想重拾自己尊贵的志愿，不为成贤成圣，只为做一个灵魂优雅充溢香气的女子;我想战胜自己，不再甘心凡夫俗子的简单，做世上最富有的人! 唯有读书，不负韶华!手捧书香，不负余生! 2022班主任培训心得3 这次老师培训的资料非常丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、高校教化的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学阅历的老老师的教学示范课和新老师的现场教学示范课。透过仔细的培训和自我的学习，获得了很大的收获，现将自我的心得体会总结如下： 一、对学校的前景充溢了信念，也对自我选取人民老师的职业无怨无悔。 在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热情的欢迎，也介绍了学校将来的完备蓝图，并且勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充溢了信念，也坚决了自我扎根于人民教化事业、扎根于我们师专这片充溢期望的热土的信念。 二、仔细学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校老师。 虽然在来到师专以前，我已经积累了很多的工作阅历，但是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的很多工作规范和制度还是非常生疏的。教育处的纪勇平处长给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教化和启发，我相识到要成为一名合格的高校老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。 我相识到，作为高校老师，要有剧烈的工作职责心，务必坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教化有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。 三、相识到高校教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，须要长时间的积累和摸索。 从前作为一名学生，对老师的工作一向非常崇敬，但是对如何才能够不仅仅成为一名合格的老师，而且能够成为一名优秀的老师还是缺乏相识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学阅历为我们做了一次生动的报告。他从高校老师的构成、对高校教学概念的相识、教学观念的转换、高校课程资料的基本特点、高校教学过程的 基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。透过听讲和自我的仔细体会，使我对高校老师的资料和特点的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。 我相识到，高校老师的教学是一个教与学的相互关系，是一个老师和学生共同参加的活动，教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。 作为新世纪的老师，须要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到特性型的转变，从型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。 高校课程资料有着很多的特点，详细能够总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。 作为高校的教学过程，也是一门艺术，它不仅仅须要老师有专业的学问，还须要有独立性、创建性、实践性的教学技巧的驾驭。 我体会到要作为真正合格的高校老师，的确要付出自我艰难的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。 四、观摩课堂教学，结合自我的教学实践，找到了差距，也找到了改善的方向。 这次培训又支配了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自我的教学实践，找到了自我的差距，相识到自我在教学中很多须要改善和提高的地方。 总之，这次新老师培训虽然是支配在学期之中，时间紧，任务重，不行能有太多的时间和次数，绝大多数老师都是在惊慌的教学工作之余来参与培训的。我透过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多须要学习的地方。的确，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。但是我有信念透过自我的不懈努力和学习，尽快地提高自我的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自我本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的高校老师，为我们国家的教化事业，为我们师专的发展壮大做出自我应有的贡献。 2022班主任培训心得4 20_年4月11日，我去合肥参与了为期两天的班主任培训，在培训会上，我听了全国优秀老师给我们讲解并描述了他们几十年的班主任阅历以及当了这么多年班主任的心得体会，对于我这个刚踏入工作岗位的年轻班主任而言，可以说受益匪浅。 班主任，和其他人一样，都有着平凡的一生，但是却担当着神圣的职责。班主任是最平凡的教化者，但她却是学生幼当心田的播种者。教化，是人类最具志向、最具热忱、最具才智的劳作和耕耘;老师，既是开拓者，也是播种人，是将良种播植于孩子心田的人。班主任是学生良好习惯的塑造者。萨克雷曾说过：“播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。”班主任是志向目标的引导者，小塞涅卡曾说过：“假如一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。所以作为一名班主任，更要引导学生树立明确的志向，这样学生才能在学习的过程中朝着目标去前进。 现在我们所教的中学生可以说都是90后的孩子，他们给我们这些成年人带来了新的时代气息，这就要求我们老师不能拘泥于以前的教学方法，更要在教化上有所突破、有所创新。老师，虽然是一种平凡的职业，但既然我们选择了这一职业，我们就要在这一职业中体会到人生的华蜜，找到自己在工作中的闪光点。老师职业华蜜大厦如何设计与构建呢? 一、师德是构建职业华蜜大厦的平台。老师要对自己的职业充溢责任感、事业心、进取心;对待学生无论成果好坏，都要充溢热忱与爱心。老师要保持清廉的品行，不要经不起金钱诱惑物欲熏心。同时，老师为人师表，一言一行都在学生的眼中，不要为了追求时尚，穿一丝奇装异服，很简单成为学生仿照的对象。 二、人际及自省智能是构建职业华蜜大厦的材料。师生人际关系不同于一般的人际关系，双方从年龄、身份到经验均有着显著的差异，老师必需意识到这种差异。老师要用“学生的大脑”去思索;用“学生的眼光”去看待;用“学生的情趣”去体验;用“学生的爱好”去爱好，这就是老师必需具有的人际智能。 三、灵魂的丰富是构建职业华蜜大厦的粘合剂。老师要有自己的精神空间。应对美妙的事物保持敏锐，我们面对的孩子是最美妙的事物。他们有纯真的心灵、诚恳的看法、自然的感情、和善的愿望。假如不能捕获到那些美，就辜负了造化的赐与。老师要学会享受生活，要有一颗赤子之心。 教化是长期投资的事业，老师的工作须要扎扎实实的看法，任何喧闹的包装、宣扬、炒作，都不能代替实实在在的一每天的熏陶，一本本的作业，一句句的话语。 2022班主任培训心得5 为期_天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新相识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。 透过这次学习，使我相识到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、要做有职责心班主任 老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。这样就会有为教化事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我相识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关切，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。 二、班主任只有专心去做才能做好班主任工作。 班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生特性心理品质的培育，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得酷爱这份工作，专心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。 三、要做以身作则，为人师表的班主任 老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。 “学高为师，身正乃范”。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。” 总的来说，我期望我的学生成为专心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和职责感、尽力做好任何事情，有必需心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。务必不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。 四、做正确评价，激励学生的班主任 老师常常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。教化中力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的不足，擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。 五、作为班主任要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。 教化务必有爱，教化也须要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。教化要真正起到作用，老师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教化不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发事务，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。 总的来说，要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素养教化，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。 2022班主任培训心得6 经各级学校领导支配，我与同事一行于20_年4月8日至9日在玉溪一小参与了名师之路全国中小学班主任培训活动。 作为一名一般的小学老师，我很荣幸能参与此次活动，李镇西老师奉行的每一个教化理念都像一颗催化剂，加速着我内心职业华蜜感的萌芽。 细细寻思，的确“华蜜比优秀更重要”。 开场，李镇西老师就提了问题：教化为谁?“我们走了很远，却忘了为何动身”这话同样适用于对教化目的的'思索。 李镇西老师奉行教化“以人为本”，从他的视角我看到，比学校特色更重要的是孩子的欢乐与成长，比学校品牌更宝贵的是老师的尊严与华蜜，比追求名利更重要的是坚守教化的良知。 教化是通过广阔一线老师实施的，假如我们一线老师没有生于内心的华蜜感，又怎么可能心怀爱意的去培育孩子们呢?还有可能培育出内心和善、主动向上的下一代吗?假如每一位老师都在心间种上一颗爱的种子，来年开出华蜜的花儿，让你走过的地方都有华蜜的味道，让你身边的人因你的存在而华蜜，这也是孩子们的幸运。 这次偶然的机会，李镇西老师就已经为我的心田播下了一棵爱的种子，我须要努力的呵护这粒种子，让它成长开花，感谢李老师已给出了这粒种子的培育方法老师如何获得职业华蜜感? 老师如何获得职业华蜜感?李老师从四个方面进行了讲解。 李老师是真正的实践家，他没有空、大、套的理论，他用一个个引人入胜的真实故事(他与他的学生间的小故事)鲜活的诠释他的观点：享受职业。 探讨教化。 调整心态。 创作诗意。 他总结自己的专业成长模式为“4+1”。 四个不停：不停地实践，不停地思索，不停地阅读，不停地写作，再加一片爱心。 不停地阅读是思想的源泉。 孔子说，学而不思则罔，思而不学则殆，李老师通过不停地实践与阅读给思索供应资源，把学、思、做周而复始的坚持着，才会有今日的名师李镇西，才会有站在新教化试验的前沿领头人。 从一位一般的老师到好老师，再到名师之路的李镇西，真的让很多的一线老师不再觉得内心迷茫。 不再不知教化为何?不再急功近利的追求优秀。 因为就算我不优秀，我也可以在通往华蜜的路上。 2022班主任培训心得7 有幸参与了老师培训中心举办的班主任培训，是使我对班主任这个称呼有了更深刻地相识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的敬重;只有自己具备了阳光心理，才会培育出阳光学生;只有班级管理民主科学化，班主任工作才会做得轻松自如。 下面是我这次培训学习的几点体会： 一、坚固树立正确的教化观、人生观。 古人曾说，老师的职责是传道、授业、解惑。宏大的教化先驱陶行知先生也深情地告诫我们，老师对学生应“千教万教教人求真”。由此可见，老师的责任神圣而重大。做为班主任，塑造学生美妙的心灵就显得尤为重要。特殊是小学阶段，学生们尚还处在懵懂无知的时候，班主任一言一行，会对学生产生久远影响，有的甚至会影响一辈子，好的影响会让学生终身受益。所以我们做班主任的，树立正确的教化观、人才观是做好班主任工作的重要的思想基础和理论前提。在中心提出建设和谐社会的当今，我们应充分树立以人为本、服务学生，为孩子一生奠基的思想理念，主动发掘学生美妙的心灵，调动他们追求美、观赏美的主动性，促使学生学会学习、学会思索、学会做人、学会交往、学会合作，成为一名思想、心理、人格都健全的人，长大后才能更好地服务社会，建设国家。 二、建立民主同等的师生关系，构建和谐文明的班级群体。 为了使新课程改革在学校这片热土更好地实施，建立民主、同等的新型师生关系，构建和谐、文明的班级群体，应当说是必不行少的。 其一，新课程要求我们和学生之间不仅是教化者和被教化者的关系，而应是新型的双边关系，那就是民主、同等、和谐的关系。老师和学生都是班级团队中的一员，师生之间应是伙伴加挚友的关系。这样可以使学生摆脱被管教，被限制的阴影，促使学生自我约束，从而促使班级和谐、文明氛围的产生。 其二，老师尤其是班主任要把无私的爱普遍洒向班上的每一位学生，让每一位学生都享受到班主任真挚慈爱的眼光，亲善绚丽的笑容，语重心长的话语。班主任还要以同等公正的心理看待班上的每一位学生，宽容他们在智商、情商等方面的差异，允许班上的孩子犯错误，帮助其更快更好地改正错误，让班上的每一位学生都挺起胸膛做人，抬起头来走路。 其三，班主任应讲究教化艺术，对学生因人而异，实行敏捷多样的教化手段。动之以情，晓之以理，精雕细琢，孜孜不倦。班主任还可以在班上多开展一些活动，让学生在活动中增进友情、团结，加强合作，陶冶情操。 三、建立班级管理机构，培育学生的管理实力。 俗话说：“群雁高飞头雁领”。班级常规管理是一项整体的育人工程。班主任事体力行，而且陷于琐事和苦恼之中，势必会难以全面，精确驾驭到班级动态，进而影响到班级工作的顺当开展。只有把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生管理机制。因此，班主任必需想方设法构建学生自我管理机制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学，熬炼自己的机会，表现自己的机会。 (一)做好上岗前的培训工作。 通过举办“小干部专题”学问讲座、座谈会等形式多样的活动，有安排地向学生传授当小干部的学问和技能。在思想上使学生明确，为什么要当小干部，怎么才能当好一名小干部。在技能上，则有针对性地对其进行专业技能培训。如：对体育委员进行整队集合、喊口号等培训;对班进步行组织班级活动等培训;对文娱委员进行指挥、唱歌、舞蹈等培训等。通过一系列的培训，小干部做好了思想上、技能上的打算，才能使上岗后的工作有条不紊地开展。 (二)在岗位上做好督促指导。 虽然小干部在岗位前进行了一系列的学习，但是，培训仅仅是理论上的，离实际还有一段距离。由于每个学生个体都存在差异，小干部工作的过程还会出现这样或那样的问题，这就须要老师针对不同的实际状况，实行详细、有针对性的措施。如：对于那些缺乏自律的小干部，要使其明白，做为班干部首先要管好自己，才能树立威信，成为同学们心目中的表率;对于那些性格较为内向的班干部，要激励其大胆工作;对于工作作风比较简洁、粗暴的班干部要督促其养成耐性的习惯，使他们懂得一些管理的艺术。 以上是我参与此次学习的几点肤浅的心得和体会，以后将不断的学习，不断的实践，使自己成为一名睿智的，学生喜爱的班主任。 2022班主任培训心得8 王老师认为：作为青年老师的成长，应当从以下几个方面入手，才能成为一个不断提高素养的老师： 1、教化实习阶段(找寻学问、理论与教化教学实践的结合点); 2、积累阅历阶段(初步阅历，中等水平阅历，比较丰富阅历，丰富阅历逐步参加教化科研); 3、科研阶段奉献+科研(科研意识，科研实力，科研课题，科研成果) 4、专家阶段(成体系的教化思想，创建性的教化、教学模式，教化论著) 青年老师从事教科研探讨是特别有必要的：这几年，大批青年老师攻读硕士生，是非常可喜的事。但严格地说，即使探讨生达到肯定比例，也不等于师资水平就必定符合高校的要求。虽然青年老师在某一领域已有较扎实的理论基础，但理论联系实际的水平、驾驭交叉学科的复合学问、动手实力等方面还有待提高，才能胜任培育“技术本科”的教学任务。十九世纪德国闻名新人文主义代表 威廉冯洪堡就提出了“教学同科学探讨相统一”的原则，他依据这一原则于1810年创办了柏林高校。洪堡的这一办学思想后来成为德国高校的优良传统并且影响到世界高等教化。我认为，现在应从偏重教学变更为向教学与科研并重的方向发展。要创立“高校名牌”，就要有“人才”和“尖子”。“尖子”如何产生?我认为，教学是战场，科研同样也是一个战场，在开展科研中，渐渐培育出一大批“尖子”和“人才”。 青年老师在科研实践中，可以接触到最新科技成果，洞悉并驾驭本专业和相应专业的学术动态，从而提高自身素养，改善学问结构，淘汰、更新过时的学问点，并将最新科研成果干脆、快速地反映在教学活动中，而不仅仅停留在传授现成的书本学问，停留在“背书”上，才能培育合乎当今时代所须要的“知能型(学问+实力)”、“应用型”人才。通过搞科研才可使实力与文凭相符合，特殊是刚毕业的青年老师更应当趁热打铁，进一步提高自己的动手实力和理论联系实际的实力，这是提高老师队伍素养的重要方法。 2022班主任培训心得9 雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜爱。 一、班主任要做一个欢乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心” “班主任肯定要做一个欢乐的人。”我很喜爱这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关切，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱学生，就肯定会创建稀奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象常是肃穆、可畏而不行亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教化目的，那么什么是爱学生呢?爱就是敬重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，耐性地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教化好学生。因此，老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。 二、班主任要勤于思索 任小艾是一位严谨治学，勤于思索的老师，是一位爱生如子，严于律己的老师。任小艾的胜利之处不仅仅是她的勤于思索，擅长学习，更重要的是她的一颗博大深厚的爱人之心。 令人仰慕的是：多少人望而止步的班主任工作在任老师却是软磨硬泡的得来，多少人报苦怨累的班主任工作在任老师却是痴迷沉醉的享受。这一切源于对教化者责任感和使命感的深刻自觉感悟，对学生源自内心的深厚博大的真爱。 听君一席话，胜读十年书。她的讲座对心灵的激荡，引发的心灵共鸣不知到会对我及与我一起埋头耕耘的老师们产生怎样的影响。我们都知道，要爱孩子，知道爱是教化的灵魂，但是什么是爱，怎么爱，任老师给了我们答案：让我们的帮助无声无息，春风化雨;让我们的赐予脉脉流淌，源自内心，能够付出一种不张扬，不炫耀的真正的关爱既是品行，又是修养。 感谢任小艾，她告知我们，才智源于真爱，真爱触动心灵，爱的力气定会为老师的人生旅途洒下一路暖阳! 任老师说，老师要做一眼活水。她是这样说的，也是这这样做的。 为了做一眼泉，任老师成了图书馆的常客，一本一本教化专著，一本一本育人经典都成了她的养分快餐。她强调读书须要思索，要读出自己，做一个教化教学的智者。基于此，我们才看到了一个不断升华的任小艾，看到了一个全国著名的模范班主任，听到了我们所要听。想要听的精彩报告。 感谢任小艾，让我们看到了差距，懂得了读书之妙，反思之用。 三、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应当具有其独特的魅力，成为教化战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充溢朝气。在学生面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、看法亲善、风度从容、姿态潇洒。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平常对学生要求严格，上自习保持宁静，上课不迟到下课后和学生们一起运动、闲聊，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要激励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关切因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。 当然班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教化实践中进行修养与熬炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教化改革中以自己的模范行为带动学生、培育学生;其次是要接着努力学习，现在的学生视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教化观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把敬重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许老师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次温柔的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必需学习，树立自身形象，赢得学生的信任和敬重。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。 四、班主任应擅长激励学生 苏霍姆林斯基曾经说过：“教化艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地相识到赏识教化对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。” 林格也曾说：“人的根本在心灵，教化应回来心灵的深处。”心理学探讨也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教化原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成果就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到指责，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教化学生中少指责、惩处，多去发觉学生的“闪光点”，赐予确定和激励。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学探讨表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教化和影响每一位学生。有位教化家讲过：“教化了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教化力气。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的胜利。 学生最关切的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关切和爱惜，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去赞许他们、激励他们，那么你会发觉，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教化学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康欢乐”，从而树立学生正确的人生观。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!信任本次培训对自己今后教化教学工作中会有所帮助。我将接着努力学习，更好地投入到工作中。 2022班主任培训心得10 20_年_月_日至30日，为期两天的“息县中小学才智型班主任高端研修培训”在息县一高会议厅如期实行。入职以来，这是其次次参与如此大规模的培训，培训时间虽然短暂，但是我的内心却充盈着沉甸甸的收获。每一次学习都是对自己的一次鞭挞，看着报告人一个比一个年轻，一个比一个老成，内心不免有些艳羡，当然我也知道胜利的背后“浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”，而我要做的就是吸取他们的人生阅历来辅佐自己第一年的班主任工作，接下来我将谈一谈大会上段惠民老师的精彩报告给我带来的启发和建议。 他那激情的语言，渊博的学问，真实的事例，让人领会到了他热忱，率直，纯真的人格魅力，尤其对教化的一腔爱心让人感动。他那“教就是教做人，育就是育心灵”的教化理念更是精辟地阐述了教化工作的目的。在他的讲座中，透过诸如“智断眼镜”、“恒久的隐私”等事例，我看到了一个对学生充盈满腔爱意，对班主任工作充溢睿智的班主任的形象。在他的讲座中，让人明晓了教化与生活密不行分的道理。 他在生活中感悟教化，在生活的现象中思索教化更是拓宽如何做好教化的思路。他发觉：一棵小树弯折了，种树人会给他打上“绷带”，然后常常来看看小树，每过一段时间，还要给小树重新绷带。就这样三番五次，直到小树的伤口彻底愈合了，长粗了，强壮了，再也不会弯折了。受到种树人的启发，他想到后进生的转化问题不是一次两次就能解决的，要反复抓，抓反复。耐性，细致，不厌其烦。不怕麻烦。 在学生努力几天，学习效果不太明显，将泄气还未泄气时，他就会像种树人再次给受伤的小树打绷带一样，再次出现，给学生讲故事，激励学生，激励学生接着努力。就这样反复的，长期的，在学生就要泄气时，他刚好出现，给学生鼓劲，做学生做思想工作，帮助学生。 他向驯兽师讨教的“不相容法则”：望见做不希望做的动作，转身走开，假装没望见。望见喜爱做的动作，扔肉，强化这个动作，以及“鲸鱼哲学反应”：发觉别人做的正确的事情，并刚好加以激励。因为留意力就像阳光一样，我们关注什么，什么就会生长;我们忽视什么，什么就会枯萎。他把这些生活感悟运用到自己的教化中。他甚至在生活中渐渐悟出陶行知的“生活即教化，社会即学校”以及杜威的“教化即生活，学校即社会”之后，创建出了段惠民的名言“生活即教化，教化也是生活，社会即学校，学校也是社会”，并且得到大家的观赏和认可。他还幽默的给自己的名言找一个名正言顺，大言不惭，振振有词的的理由：有人独创铅笔，有人独创橡皮，有人把橡皮和铅笔绑到一起，就独创了带橡皮的铅笔。 段老师的讲座幽默风趣，他的一笑一颦，一言一行，无不透露出他的自信和名师的魅力，简直是一本无字的书，给人以主动