五年级下册数学课件-分数的意义和基本性质31页PPT人教版.pptx

分数的意义和基本性质分数与除法1、分数的意义：_2、分数和除法的关系：_3、数轴的三个要素：_、_、_。4、在数轴上表示分数：将数轴的单位长度按照分数的_来等分，然后看分数的分子是几就从_开始自左而右的第几个点就表示这个分数。经典例题经典例题分数的基本性质分数的基本性质：_。即：_运用分数的基本性质，可以将一个分数化为_不同而_相同的分数。分子和分母_的分数，叫做最简分数。把一个分数的分子与分母的_约去的过程，称为约分。求一个数是另一个的几分之几，用除法进行计算，即：_经典例题经典例题分数的大小比较1、同分母分数的大小比较：同分母分数，分子大的那个分数比较。2、同分子分数的大小比较：同分子分数，分母大的那个分数反而。3、异分母分数的大小比较：运用，可以把异分母的分数化成，然后再按照同分母分数大小比较的方法来进行比较。经典例题经典例题写出数轴上A、B、C三点表示的分数：A:_B:_C:_经典例题经典例题在下面的数轴上标出下列分数表示的点经典例题经典例题把一根5米的钢管平均截成6段，其中每一段是整个钢管的()下列分数中，与相等的是()经典例题经典例题某校六年级有合唱队、器乐队、乒乓队和羽毛球队四个兴趣社团，那么合唱队的人数是所有兴趣社团人数的()把一张正方形纸片对折两次后，得到的图形面积是原来这个正方形面积的()经典例题经典例题单位换算(1)7厘米=_米(2)15分钟=_小时(3)75克=_千克(4)2天=_周经典例题经典例题1、如果一个分数的分母是27，且与相等，那么这个分数是_。2、分子和分母相等的分数等于_；分子是分母2倍的分数等于_；分子是分母一半的分数等于_。经典例题经典例题已知一个分数，(1)分子扩大3倍，分母扩大6倍，则原来的分数扩大了还是缩小了？扩大(或缩小)了几倍？(2)分子缩小6倍，分母缩小2倍，原来的分数如何变化？(3)分子扩大6倍，分母缩小2倍，则原来的分数如何变化？(4)如何使原来的分数扩大2倍？(请用3种方法)经典例题经典例题在一杯糖水里，糖占糖水的，那么其中糖是水的_。10比12少_，12比10多_。0到之间的分数有()个。A、1个B、2个C、3个D、无数个经典例题经典例题某校预备班人数统计图如下图所示：预备3班和4班的人数是全年级人数的几分之几？预备班人数是预备2班人数的几分之几？经典例题经典例题一个分数的分母是最大的两位素数，分子是最小的素数与最大的一位合数的积，求这个分数。经典例题经典例题下列说法正确的是()A.最简分数的分子、分母都是素数B.分数的分子、分母都加上同一个自然数，分数的大小一定不变C.约分后是，约分后是D.大于而且小于的分数有无数多个经典例题经典例题一个分数的分子缩小3倍，分母扩大6倍，这个分数就()A.扩大2倍B.缩小2倍C.扩大18倍D.缩小18倍的分母加上21，要使这个分数大小不变，分子应加上()A.6B.4C.9D.10经典例题经典例题利用分数的基本性质求x经典例题经典例题是_个;8个是_.整数a除以整数b,如果能够整除,那么结果是_数;如果不能够整除,那么结果可以用小数表示,还可以用_数表示.用分数表示除法的商:513=_;135=_.经典例题经典例题把1米长的钢管平均截成3段，每段长是_米.(用分数表示).根据商的不变性有：=25=(23)（5）=.右图中的阴影部分分别占圆的_、_、_,这些分数_.经典例题经典例题把一个分数的分子与分母的_约去的过程,称为_.分数中，最简分数是.经典例题经典例题六(1)班共有36名同学,其中男同学有20名,那么女同学人数占全班人数的_;女同学人数是男同学人数的_.经典例题经典例题已知一个分数，(1)分子扩大3倍，分母扩大6倍，则原来的分数扩大了还是缩小了？扩大(或缩小)了几倍？(2)分子缩小6倍，分母缩小2倍，原来的分数如何变化？(3)分子扩大6倍，分母缩小2倍，则原来的分数如何变化？(4)如何使原来的分数扩大2倍？(请用3种方法)经典例题经典例题巩固练巩固练习习巩固练巩固练习习学校粉刷墙壁需要10天完成,平均每天完成这项工程的几分之几?（9分）小丽要把一根5米长的绳子,平均分成4段,那么每段是全长的几分之几?每段长是多少米?经典例题经典例题在数轴上画出分数所对应的点. 经典例题经典例题 把分别化成分母都是15且与原分数大小相等的分数.经典例题经典例题下列分数中哪些是最简分数?把不是最简分数的分数化为最简分数.经典例题经典例题一条公路长1500米,己修好900米,还需修全长的几分之几?经典例题经典例题（附加题10分）如图，将长方形ABCD平均分成三个小长方形，再将三个小长方形分别平均分成2份、3份、4份，试问阴影部分面积是长方形ABCD面积的几分之几？经典例题经典例题