一年级数学下册教案-2.4 整理和复习（149）-人教版.docx

温故而知新数量关系的强化认识练习教学内容：通过等号的再认识强化等式的数量关系教学目标：1.通过复习旧知识，引发思考，感悟解决问题策略的多样化，强化数量关系符号意识和数感；2.在观察、交流、讨论、思考中，掌握数量之间的变化规律，感悟移多补少，减多加少的策略，促进学生发散思维发展，提高计算能力；3.提高学生运用所学解决实际问题的能力。教学重点：1.强化三个关系符号的意识；2.感悟移多补少的策略及应用；3.提升学生的思维能力。教学难点：1.移多补少策略的突破；2.减多加少的规律探究；3.应用所学知识解决相应的问题。教学准备：人民币样币 教学课件 作业单教学过程：一、入题。1.起题。温故而知新2.解题。旧知与新识3.引题。学与思二、破题。1.出示符号。听学生谈谈认识。创设矛盾，刺激学生，引发思考。2.思考。3.交流。直观辅助，小结方法。结合学生的发言，重点讲述移多补少法和减多加少法。并在交流中提炼算式，感悟方法。4.利用数字再强化关系。14 = 8 12-（）=（）+（）三、延题。1.变换成不等式。出示大于号及相应的数字，借助学生的经验解决问题。思考可以是几，最小是几，最大是几？归纳形成范围。2.探究规律。强化方法，找到共性。四、试题1.我会补算式。2.括号里最大能填几？3.熊大和熊二在抢红包。熊大抢到了20元，熊二抢到了10元。熊大应分给熊二（ ）元，两人的红包就同样多。五、思题我们学会了什么？