五年级上册数学课件-4%E3%80%80可能性7｜人教版(共13张PPT).pptx

4可能性活动要求：活动要求：1、摸出一个球，记录它的颜色，、摸出一个球，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复然后放回去摇匀再摸，重复20次。次。2、小组活动结束后汇报结果、小组活动结束后汇报结果。1组组2组组3组组4组组5组组6组组7组组8组组合计合计 次数次数颜色颜色小小组组探究新知探究新知思考：思考：1、观察每组统计结果，有什么相同的地方？2、可能性的大小与什么有关？（一）说一说（一）说一说指针停在哪种颜色指针停在哪种颜色上的可能性大？上的可能性大？ 指针停在哪种颜色指针停在哪种颜色 上的可能性小？上的可能性小？停在黄色上的可能性大。停在黄色上的可能性大。 停在黄色上的可能性小。停在黄色上的可能性小。 （二）想一想（二）想一想 讲故事讲故事5张张桌子上有一些卡片。桌子上有一些卡片。卡片上都写着什么？卡片上都写着什么？我最有可能表演什么节目？我最有可能表演什么节目？(三)涂一涂： （1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。 （2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。 (1)（2） 把10张卡片放入纸袋，随意摸一张，要使摸出数字“1”的可能性最大，数字“5”的可能性最小，卡片上可以是什么数字？请你填一填。（四）填一填：（四）填一填：小故事：小故事： 公元公元1053年，北宋大将军狄青奉旨征讨南方叛军。因为年，北宋大将军狄青奉旨征讨南方叛军。因为当时南方有崇拜鬼神的风俗，所以大军刚到桂林以南，他便当时南方有崇拜鬼神的风俗，所以大军刚到桂林以南，他便设坛拜神说：设坛拜神说：“这次用兵，胜败还没有把握。这次用兵，胜败还没有把握。”于是拿了一于是拿了一百枚铜币百枚铜币,许愿：许愿：“如果这次出征能够打败敌人，那么把这些如果这次出征能够打败敌人，那么把这些铜币扔在地上，钱面铜币扔在地上，钱面(铸文字的那一面铸文字的那一面)定然会全部朝上。定然会全部朝上。”左右官员很害怕，力劝主帅放弃这个念头，因为经验告诉他左右官员很害怕，力劝主帅放弃这个念头，因为经验告诉他们这种尝试是注定要失败的。他们担心最终弄不好，反而会们这种尝试是注定要失败的。他们担心最终弄不好，反而会动摇军心。可是狄青对此全然不理，固执如牛。在千万人的动摇军心。可是狄青对此全然不理，固执如牛。在千万人的注视下，狄青突然举手一挥，把铜币全部扔到地上。结果这注视下，狄青突然举手一挥，把铜币全部扔到地上。结果这一百个铜币的面，竟然鬼使神差般全部朝上。全军欢呼，士一百个铜币的面，竟然鬼使神差般全部朝上。全军欢呼，士气大振。气大振。 狄青本人也很兴奋，命令士兵，取来一百枚钉子，狄青本人也很兴奋，命令士兵，取来一百枚钉子，把铜钱钉在地上，然后说道：把铜钱钉在地上，然后说道：“凯旋归来，定将酬谢神灵，凯旋归来，定将酬谢神灵，收回铜钱。收回铜钱。”由于士兵个个认定神灵护佑，战斗中奋勇争先。由于士兵个个认定神灵护佑，战斗中奋勇争先。于是，狄青迅速平定叛乱。于是，狄青迅速平定叛乱。班级中的数学班级中的数学 我们班有（ ）名男生，（ ）名女生，如果老师任意邀请一位同学，这位同学是男生的可能性大还是女生的可能性大？为什么？是戴眼镜的同学的可能性大，还是不戴眼镜的同学的可能性大，为什么？心灵感悟心灵感悟课后作业： 其实我们生活中还有很多可能性，我们要做一个生活中的有心人，用数学的眼光去观察生活，感悟生活。请同学们在课后找找生活中还有哪些事件与可能性有关，收集好，下节课与同学交流。谢 谢