苏少版一年级音乐上册（简谱）第7单元《唱：小猴子》教学设计.doc

小猴子教案教学目标：1.学生对动画音乐产生兴趣，实现由喜爱动画片到喜爱动画音乐。 2.通过动画片插曲的欣赏学生获得喜悦的感受和体验，通过歌表演等音乐活动学生的合作意识和在群体中的协调能力得到增强。 3.能自信、有表情地演唱、表演小猴子等音乐作品；初步了解音乐动画片中的作用。重点：感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言及表情表现这种情绪。难点：了解动画艺术的奥秘及音乐在动画片的作用。一 节奏游戏1. 师：上课前我们先来玩个游戏，让身体来唱歌的游戏！你们想玩吗？ 2. 师：有相同的地方呢？按照刚才的节奏，你还可以做其他的动作吗？ 二 猜谜导入师：茂密的森林里住着一只活泼可爱的小动物，今天他也来到了我们的音乐课堂，你们想不想把他请出来？ 让我们动动脑筋，一起来猜一猜，猜猜他是谁？对了，他就是活泼可爱的小猴子！三 新授1. 儿歌教学 师按节奏读儿歌，熟悉歌曲内容。（慢速） 师生合作读儿歌。（师读儿歌，生拍手） 学儿歌。a. 逐句读儿歌（2遍）b. 完整连续读儿歌师：你们能跟着老师完整的连起来读一读吗？我们来试试。c. 交换方式读儿歌。2. 首听音乐，熟悉旋律。 3. 用“lai”来哼唱旋律。师：用“lai lai lai”跟着老师的钢琴来轻轻哼唱召唤小猴子吧！ 4. 难句教唱。师：听老师来哼唱这两句，你们来说说这两句有什么不同？2/4 5 3 4 3 | 2 | ； 5 3 4 2 | 1 | 吃 了 七 八 个 ， 翻 呀 翻 跟 斗 。我们来学唱这两句。先跟老师来谱。加上手势唱一唱。按节奏读词。跟琴填词演唱。5. 复听音乐，感受节拍。师：我们再来听一听音乐，来找找刚刚学过的两句在什么地方。6. 接龙唱。7. 填词演唱。现在就请你们跟着老师来学唱这首歌。老师一句，小朋友一句，不要忘记拍手。接龙交换唱。完整演唱。8. 再听音乐，把握速度，感受情绪。9. 跟伴奏。师：让我们带着这样欢快、活泼的情绪来演唱吧！四 歌曲处理1. 模仿动作2. 歌表演。 请小朋友来演唱歌曲，老师来表演。 加动作。现在就请小朋友们一起来扮演这只活泼可爱的小猴子吧！跟着老师一起来。 学生表演。谁愿意当猴王带领一群小猴子来跳舞。五 拓展1. 欣赏白龙马2. 跟唱猴哥六 结束师：一提到孙悟空，他那惊天动地的事情说也说不完，快乐的时光总是那么短暂，让我们一起再次唱响小猴子，欢乐的跟他说再见吧！