四年级上册数学教案-4.3 整数的四则运算（正推）▏沪教版(3).doc

逆 推教学内容： 上海市九年制义务教育课本小学数学四年级第一学期p：5556教学目标：1、能借助树状算图初步了解逆推的思想方法。2、运用逆推的思想,列综合算式算出输入的数。3、能运用逆推解决一些简单实际问题。4、能有条理的思考问题。教学重点：能初步了解逆推的思想方法，并运用逆推推算出输入的数。教学难点：能借助树状算图分析逆推的思考过程，并列出综合式。教学准备：多媒体课件教学过程： 一、在复习引入环节渗透逆推思想方法1、用树状算图来表示数球通过计算通道的过程 媒体出示。 根据学生回答，媒体显示树状算图。二、在探究新知环节运用逆推思想方法1、出示例一： 观察：这个计算盒与正推中的计算盒有什么不同？ 尝试用树状算图表示数球通过计算通道的过程。 点拨在交流汇报时，学生的答案可能出现两种不同的画法，依次出示，及时分析，强调A一种是计算或思考的解答过程。 A ： B： 练习 根据计算通道的变化，选择合适的树状算图：（媒体出示，手势表示） A B 根据题意画出树状算图（学生独立完成） 一个数，加上8，乘以8，减去8，结果是64。这个数是多少？（根据题意，画出树状算图） 三、在总结提炼环节概括逆推思想方法1、出示例题： 小丁丁有一些零花钱。第一次用了6元，第二次用的钱是剩下的一半，第三次又用了5元。这时，小丁丁还剩下6元，丁丁原来有多少零用钱？2、同桌讨论，画出树状算图。3、师生共同讨论，列出综合算式（强调算理和圆括号的作用）4、揭题并小结： 四、在应用拓展环节挖掘逆推思想方法1、根据树状算图列出综合算式： 2、选择： 小丁丁原有一些气球，先送出一半，再送出2只，现在有20只。小丁丁原来有多少只气球？ ( ) A. 20+2×2 B.(20+2)×2 C.20×2+2 小丁丁原有一些气球，他先送出2只，再送出剩下的一半，现在有20只，小丁丁原来有多少只气球 ？（ ） A. 20+2×2 B.(20+2)×2 C.20×2+23、 应用：小丁丁、小巧和小亚分糖。小丁丁先给小巧3颗糖，再把剩下的一半给小亚，然后又吃掉了5颗，最后剩下10颗。小丁丁原来有多少颗糖？（列式计算如果有困难，可以借助于树状算图来帮助。） 4、名题赏析，文化渗透李白喝酒李白街上走，提壶去买酒。遇店喝一半，见花喝一斗。三遇店和花，喝光壶中酒。诚问酒壶中，原有多少酒。