三年级上册数学教案-4.1 《位置与方向（一）》 ︳青岛版.doc

青岛版三年级数学上册第三单元位置与方向（一）的教学设计教学目标1、让学生在具体的情境中，辨认东北、西北、东南、西南这几个方向，并能用适当的术语进行描述，能根据路线图说出不同的方向。2、应用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的空间观念。教学重难点重点：辨认方向难点：借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位。教学过程一、游戏导入新课1、课前动一动：上上下下、前前后后、左左右右。2、早晨起床，面对太阳，你的前后左右各是什么方向。3、晚上面对夕阳，你的前后左右各是什么方向。4、一颗大树，树叶茂密的一面是什么方向，稀疏的一面是什么方向。5、每年的春天大雁从哪里飞向哪里，秋天呢？同学们知道的生活小常识真不少，今天老师带同学们去一个美丽的村庄研究和发现那里的数学问题？二、学习新知1、大屏幕出示课本情景图，请同学们认真观察，从图中你发现了那些数学信息？ （学生自由回答） 你想到村里的那个地方去，该怎样走呢？（看视频）板书：东北、东南、西北、西南2、课件出示凤凰村路线图 从村口到风景区怎么走？自己先想一想，再在小组内交流。（路线不唯一） 你知道风景区在牡丹亭的什么方向呢？（东和北之间） 刚才我们参观了风景区，现在如果我们想从文化中心到柳编工艺厂该怎么走？ 3、 小小导游员请同学们在组内说出想去的地方，交流行走的方向。三、实践与拓展 1 、请同学们说出自己的各个方向分别是哪个同学，学校的各个方向是什么建筑？ 2、随堂练习 （完成课本习题） 四、这节课你有什么收获？ 板书设计 走进新农村-位置和方向