四年级上册数学课件-5.1 几何小实践（圆的初步认识）▏沪教版 (共17张PPT)(1).pptx

O O通过圆心并且两端都在通过圆心并且两端都在 的线段叫做圆的的线段叫做圆的直径直径。连接圆心和圆周上连接圆心和圆周上 一点的线段叫做圆的一点的线段叫做圆的半径半径。 圆周上圆周上任意任意学习说明一：学习说明一：O O通过圆心并且两端都在通过圆心并且两端都在 的线段叫做圆的的线段叫做圆的直径直径。连接圆心和圆周上连接圆心和圆周上 一点的线段叫做圆的一点的线段叫做圆的半径半径。 圆周上圆周上学习说明一：学习说明一：任意任意O O通过圆心并且两端都在通过圆心并且两端都在 的线段叫做圆的的线段叫做圆的直径直径。连接圆心和圆周上连接圆心和圆周上 一点的线段叫做圆的一点的线段叫做圆的半径半径。 圆周上圆周上任意任意学习说明一：学习说明一：O O通过圆心并且两端都在通过圆心并且两端都在 的线段叫做圆的的线段叫做圆的直径直径。连接圆心和圆周上连接圆心和圆周上 一点的线段叫做圆的一点的线段叫做圆的半径半径。 圆周上圆周上任意任意学习说明一：学习说明一：O Ord学习任务二：学习任务二：（独立学习）（独立学习）1.1.找一找同一个圆中，直径和半径各有几条？并找一找同一个圆中，直径和半径各有几条？并请你画一画；请你画一画；2.2.量一量同一个圆中，直径和半径的长度，并请量一量同一个圆中，直径和半径的长度，并请你记录下来。你发现了什么？你记录下来。你发现了什么？直径直径（cm）半径半径（cm）我发现在同一个圆里：我发现在同一个圆里：（ ）。）。 每条直径都一样长，每条每条直径都一样长，每条半径也一样长。半径也一样长。 （小组合作学习）（小组合作学习）小组合作，将你们的记录统计在下表中，小组合作，将你们的记录统计在下表中，并说一说直径和半径的关系。并说一说直径和半径的关系。红色红色黄色黄色蓝色蓝色绿色绿色直径直径（cm）半径半径（cm） 我们发现在同一个圆里：我们发现在同一个圆里： u在同一个圆里，直径长度是半径长在同一个圆里，直径长度是半径长度的度的2 2倍。倍。u在同一个圆里，每条直径都一样长，在同一个圆里，每条直径都一样长，每条半径也一样长。每条半径也一样长。O O通过圆心并且两端都在圆周上的线段叫做圆的通过圆心并且两端都在圆周上的线段叫做圆的直径直径。O Od连接圆心和圆周上任意一点的线段叫做圆的连接圆心和圆周上任意一点的线段叫做圆的半径半径。O Or在同一个圆里，每条直径都一样长，每条半径在同一个圆里，每条直径都一样长，每条半径也一样长。也一样长。O Ord在同一个圆里，直径长度是半径长度的在同一个圆里，直径长度是半径长度的2倍。倍。O Ord