五年级上册英语导学案（表格式）-Unit 4 What can you do 第六课时 人教PEP.docx

授课班级主备人课 题Unit 4What can you do?课 时 第六课时学 习目 标1. 我能读懂“Read and write”部分的阅读任务和写在任务，复习本单元的主要句型。2. 我能读懂“Lets check”部分的录音并完成听力任务。3. 我能听、说、认读单词“want”，“send”，“email”和“at”。4. 我能读懂“Story time”部分的趣味故事。5. 培养学生综合运用英语的能力，保持学生高昂的学习兴趣和积极合作、交流的精神导学流程课堂结构学习导航学法指导导学（5 分）游戏：石头、剪刀、布。 学生同桌玩“石头、剪刀、布”的游戏，赢的一方问：“What can you do?”，输的一方用句型“I can ”回答。师生对话，生生对话。游戏导入：我能学会（ 10 分）1. B. Read and write(1) 教学新单词 教师用课件呈现邮件的图片，说：“This is an email. I want to send the email to my friend.”（教师边说边做发送邮件的动作），然后教师接着说：“I can send the email at mary.”(2) 教师带领学生把新单词用“唱反调”的方式读几遍。 want send email at(3) 简单介绍邮件内容。 T: Do you remember the robot “Robin”? (边说边出示机器人罗宾的图片) Robin wants a new friend. It writes something about itself. Lets listen to the tape and see.(4) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容判断句子正误。第二次播放教学录音，师生一起核对答案。(5) Introduce yourselfT: Do you want to be Robins friend? Write three sentences about yourself.学生写完后在四人小组内轮流介绍自己会做的事情，然后教师请两三位小组代表介绍本组的成员都会做些什么。利用发音规律和单词表查询我们来合作（10 分）(1) 教师介绍听力任务。 T: Listen to the tape, see what John and Zhang Peng can do and fill in the blank.(2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容完成选择和填空任务。(3) 第二次播放教学录音，师生一起核对答案。与对子合作我要展示（ 10 分）1. C. Story time(1) 教师介绍故事背景。 T: A snake meets a clever rat and wants to eat it. Can the rat get away? Lets read the story and see.(2) 教师出示本部分的教学挂图，让学生明白故事的大致意思。(3) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。(4) 第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面的问题： What is the tasty food? Can the rat sing? Can the rat dance? Is the snake clever? (5) 学生在小组内练习分角色表演故事，然后教师请两三组学生上讲台表演，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作，教师评选出“最佳表演组”，并给予表扬。根据要求完成展示，人人都要参与当堂反馈（ 5 分） . 课堂练习根据实际情况回答下列问题 Can you swim? _ Can you draw cartoons? _ What can you do? _ What can your parents do? _