二年级上册数学教案-4.1 折一折、做一做-北师大版.doc

第1课时 折一折、做一做教学目标1.结合欣赏剪纸图案，感知现实生活中存在的轴对称现象。2.通过折纸、剪纸等操作活动，初步感知轴对称图形的特点，能折、剪出轴对称图形。3.在认识、制作轴对称图形的过程中，感受物体或图形的对称美，提高数学欣赏能力和空间想象能力。重点难点重点：在操作活动中体会轴对称图形的特点。难点：能正确折、剪出轴对称图形。教学内容对应教材第26页内容和第27页“练一练”的第1、2、4题。教学准备1.教具准备：PPT课件、剪刀、纸2.学具准备：剪刀、纸教学过程教学环节教案设计二次备课回顾旧知引入新课（4分钟）1.课件出示教材第26页的四幅图。提问：看看这些图，能发现什么？指名学生回答，全班订正。学生可能会说：（1）每幅图的左右两边是一模一样的。（2）这些图案沿着一条线对折，线两边的部分都一定能完全重合。教师对回答合理的学生给予肯定。2.引出课题，明确本节课的学习内容。今天这节课，我们就一起来学习认识轴对称图形和制作轴对称图形。创设情境自主探究（25分钟）创设情境自主探究（25分钟）1.引导学生观察教材图，寻找这四幅图案的特点。提问：仔细观察这四幅图案，发现它们有什么特点？指名学生回答，全班订正，教师归纳。学生可能会说：（1）以衣服领子中间为界，中线左右两边形状和大小相同。（2）以“王”字中的竖划为界，中线左右两边完全相同。（3）以五角星的上顶点和下顶点为界，中线左右两边形状和大小相同。（4）以树叶叶柄为界，中线左右两边形状和大小相同。教师对学生合理回答予以表扬。教师指明：像衣服、“王”字、五角星、树叶等图案，都具有对称性，都是轴对称图案，也可以说是轴对称图形。2.课件出示教材第26页剪纸过程。（1）提醒学生根据轴对称图形对折后两部分完全重合的特点进行裁剪。引导学生跟着过程图剪一剪。老师边剪边讲解剪纸方法。选一张长方形的纸。将长方形纸对折，在对折的纸上画出要剪图形的一半，再按照图形的边缘剪下来。将图形展开。（2）引导学生自己剪一剪其他三个图案，并注意以下问题：剪轴对称图形时，折纸边缘要对齐；画图要准确；要沿着边线剪。（3）指多名学生上台展示剪的图形。课堂练习巩固提高（8分钟）1.完成教材第27页“练一练”第1题。2.完成教材第27页“练一练”第2题。3.完成教材第27页“练一练”第4题。课堂小结课后作业（3分钟）1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见本书配套练习题。课堂板书 教学反思本节课教学主要是让学生在折、剪等活动中体会图形的特征，感受不同图形之间的联系和区别，发现一些有趣的几何现象或问题，从而引发进一步探索的欲望，形成积极的数学学习兴趣。在认识制作轴对称图形的过程中，感受物体或图形的对称美，提高数学欣赏能力和空间想象能力。