苏少版五年级音乐上册（简谱）第2单元《唱：甜甜的秘密》教学设计.doc

甜甜的秘密教案 教学目标：    1、学唱歌曲甜甜的秘密，有感情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情。    2、聆听烛光里的妈妈，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。  教学重点：学唱甜甜的秘密，表达对老师的尊敬和爱戴。  教学难点：歌曲节奏。一、组织教学：（课前）师生问好！1、 周六秋游，我们全校一起唱了什么歌曲？ （感恩的心） 感谢父母 感谢老师，能对他们说什么呢？2、突出音乐课的特性，让我们说地更有节奏感。   4/4      X X  O X  X X  O X | X O  X O  X |  师： 老师   呀 老师   呀  辛 苦 了 ！ 老师 呀 老师 呀 谢 谢 您 ！  听清楚老师的节奏，做到一模一样。（生单独念 奖励卡片）二、秘密藏节奏1、导入：今天我带来了一首和老师有关的歌曲，听一遍告诉老师 歌曲中讲了什么故事？（一）学唱歌曲前8小节2、他们把秘密藏在了哪？怎么样送给了老师的？ 听甜甜的秘密前8小节。 学唱 （旋律线 第四和第八节） 唱好哪个词才能表达你“把橘子偷偷地藏”心情？（悄悄地） （二）学唱歌曲后8小节1、刚刚老师也把一份秘密悄悄给了同学们，请拿到卡片的同学看一看，你拿到的秘密写什么？2、谁能来解读这个秘密 （1）弱起 （2）（附点）先节奏，再加词念节奏。 离秘密揭晓越来越近了 （3）（后半拍空），再一、二、三连起来。  一起来念念老师的小秘密，看谁已经能准确地收到？   4/4  O X | X . X  X X  X . X  X X |X O  X O  X |         把  快 乐 放进 小  朋友的心    田   里。    3、师：同学们在节奏中找到了老师的秘密。 现在你们能像老师一样，把你们的小秘密也藏在节奏中，和我们一起分享呢？    4/4  O X | X . X  X X  X . X  X X |X O  X O  X |          把          放进           的             里 师：当你们把秘密藏在了橘子里放在老师的抽屉中后，你的心情怎么样？你们希望老师知道你们的秘密吗？    我们一起先来听听他们藏秘密后的心情，看看是不是和我们有同样的心情呢？听甜甜的秘密后8小节。2、   合着音乐学唱后8小节。   难点乐句的模唱学习！   用急切的心情唱唱歌曲！（三）全曲连唱1、让我们把这两端歌曲连起来唱一唱吧！出示整首歌曲的内容。注意前后有不同的心情哦！前：悄悄地；后：急切地！前后两端的连接。2、能把你们的秘密唱给老师们听听吗？（四）揭示歌曲题目1、如果要你们给这首歌曲取一个题目，你会取什么？2、出示歌曲的题目：甜甜的秘密。（五）加入打击乐器 D1，碰铃 D2 沙球四，拓展欣赏