三年级上册数学教案-1.1口算除法｜北京版.doc

口算除法教案教学目标1、探索并掌握简单的一位数、两位数、三位数除以一位数的的口算方法。2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。教学重点探索并掌握一位数除两位数、三位数的口算方法，并能正确地进行计算。教学难点结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。教学过程一、情境导入。师：同学们还记得乘法口诀表吗？我们现在来回顾一下，大家回答一下答案。（学生们积极回答乘法算式。）二、探索新知。师：同学们把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？（老师一边播放课件，一边讲授新课。）生1：6沓平均分给3个，每人得到2沓。生2：6个十除以3是2个十，就是20。师：太棒了，没想到大家都这么快就会了！那老师再考考大家，有谁知道600÷3等于多少？（学生们一个个都踊跃举手回答，老师对同学们的正确回答给予表扬。）师：那我们再来看看，月季花7盆，菊花35盆，菊花的盆数是月季花的几倍？师：怎么计算呢？生：因为5×735，所以35÷75。师：这位同学的想法非常好，值得表扬。那还有哪些同学愿意来试一试。（老师找学生回答试一试的题目，对回答正确的学生给予肯定和表扬，对回答错误的学生给予鼓励。）师：接下来我们再看，3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？有哪位同学知道呢？生1：可以把120看成12个十。生2：12个十除以3是4个十，就是40。师：回答的非常正确，同学们让老师大开眼界啊。那老师想知道：大家平时喜欢吃西红柿吗？（学生们七嘴八舌的回答着喜欢或者不喜欢）师：那又有谁自己买过西红柿呢？（学生们回答着有或者没有，或者是跟家人一起买过。）师：如果西红柿每千克2元。20元可以买多少千克西红柿？（接下来老师开始讲解买西红柿的例题，找学生回答问题，对学生的回答给予鼓励和肯定。）师：那我们再来看手工纸的问题。把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？怎么列式呢？生：66÷3。师：非常好，那有谁知道答案呢？生：等于22。师：非常正确，那请这位同学来回答一下是怎么得出来的？生：60÷320，6÷32，20222。师：这位同学的想法太对了。三、巩固新知。师：看了大家学得都非常快，那我们就来练一练。（接下来老师找学生回答问题，对回答正确的学生给予肯定和表扬，对回答错误的学生给予鼓励。）四、课堂小结。今天我们学习了口算除法，大家都会了吗？生活中有很多问题的解决都要用到我们今天学到的知识，同学们要做一个有心人，下课后，我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。