三年级上册数学教案-2.1整十、整百数乘一位数的口算-冀教版.doc

二两、三位乘一位数第1节整十、整百数乘一位数的口算【教学内容】教材第1819页。【教学目标】知识技能：1.探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能正确地进行口算。2经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化。3培养学生分析问题和解决问题的意识和能力。数学思考：体会算法多样化，发展创新能力。问题解决：使学生在独立思考的基础上进行合作交流，从而掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。情感态度：使学生经历与他人交流算法的过程，培养自主探索、合作交流的良好学习习惯。【教学重点】掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能正确地进行口算。【教学难点】理解整十、整百数乘一位数的算理。一、情境导入师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，张老师就带着大家去游乐园玩一玩。这是进入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算式，就能得到通行证，有信心得到它吗？举手来说。6×48×52×93×93×8 9×7 7×6 4×8师：我们同学算得既对又快，还把解决它的口诀也说出来了，真了不起！恭喜你们拿到通行证！下面就让我们一起走进游乐园。(板书课题：整十、整百数乘一位数的口算)二、探究新知师：又一个快乐的星期天到了，公园里非常热闹。看，小朋友们都在干什么？大屏幕显示画面：有10人在玩旋转木马，有20人在玩碰碰车。旋转木马每次3元，碰碰车每次4元。你能提出用乘法计算的数学问题吗？根据学生提出的问题引出：10×3生独立思考，说出不同的计算方法。师随机说出几道类似的算式，请同学们口算。师根据生提的问题引出：20人要花多少钱？列式：20×4生再次交流算法，引出最简便的方法，先算2×4得8，再在积的末尾添上1个0。师追问：为什么要添1个0呢？师点拨：2个10乘4得8个10，所以要在末尾添上1个0。师：刚才我们学习的都是整十数乘一位数的口算，你会口算吗？随机出示几道题，生口算，师再次强调简便计算法。师：整百数乘一位数的口算，你们敢挑战吗？大屏幕出示：300×79×800三、应用知识，拓展视野1算一算，想一想。2×36×84×72×30 60×8 40×7200×3 6×800 400×7师：同学们在计算每组算式时，肯定有话要说，请同学们说一说，引出它们每组算式的联系：都是用同一句乘法口诀，末尾添0。2看谁口算得最快。70×64×9009×80600×65×500800×4 5×800 8×70 600×9师：你们为什么算得那么快？有什么绝招呢？ (进一步强化运用乘法口诀进行口算的方法)再次强调：用乘法口诀，末尾添0。根据反馈情况，师强调：有一题得数不同，请找出来：5×80师：它为什么有3个0呢？ 3个0都是添上去的吗？师：你们能出几道这样的题吗？3请给下面几道题分分类，并说出你是按什么来分的。4×90 600×7 400×9 7×670×6 9×4 40×8 9×8小组合作交流。师根据分类情况及时点拨。4看谁找得多。请同学们给6×954找朋友。四、课堂小结1说说应该怎样进行整十、整百数乘一位数的口算。2这堂课你最大的收获是什么？