人音版五年级音乐下册（简谱）第2课《学吹竖笛 土拨鼠》教学设计.docx

土拨鼠竖笛教学设计教材分析：贝多芬的这首土拨鼠是人音版五年级下册第二单元的一首竖笛吹奏曲。原是一首歌曲，两段体。A段对应前四行歌词，似是哀诉，映照着“为了生活我四处流浪”。B段对应后两行歌词，在“阿土拨鼠啊”一句上离到大调，意境开阔，既推起情感上的高潮，又映照前面“我走过许多地方”的洒脱；在最后一句上又回到小调。整首歌曲有着典型的浪漫式的伤感，但并非肖邦式的，倒似吉普赛式的。学情分析：学习竖笛使孩子们对竖笛这件简单的小乐器有着浓厚的兴趣。通过长时间的练习孩子们和我一起在慢慢试探、摸索、模仿中。虽然现在吹的乐曲还比较简单但是我们依然乐此不疲。教学目标：1、启发学生运用柔和、连贯、平稳的气息，吹奏乐曲土拨鼠。2、初步接触三声部合奏，要求节奏准确和整齐。 3、初步了解德国音乐大师、交响乐之王贝多芬的生平、作品。教学重点：节奏的准确程度教学难点：6/8拍子节奏的掌握教具准备：多媒体课件、竖笛、乐谱。 教学课时：一课时。教学流程：一、 由歌曲土拨鼠直接导入。1、师：乐曲的名字?它是谁创作的？ 2、欣赏歌曲土拨鼠二、学习竖笛乐曲土拨鼠1、讲解6/8拍的节奏特点，和乐曲中出现的重点乐句。2、教师范奏第一声部旋律。3、集体视唱乐曲第一声部第一乐段旋律。4、哼鸣第一声部第一乐段旋律。5、学生试奏乐曲第一声部第一乐段旋律。6、教师巡视指导。7、集体试奏乐曲第一声部第一乐段旋律。8、教师讲解和范奏第一乐段第二声部旋律。9、学生试奏乐曲第一乐段第二声部旋律。10、教师视唱乐曲第一乐段第一声部，学生试奏第一乐段第二声部旋律。11、教师视唱乐曲第一乐段第一声部，学生试奏乐曲第一乐段第三声部旋律。12、请学生合奏乐曲第一乐段三声部旋律。三、布置作业 1、教师讲解乐曲第二乐段第一和第二声部旋律。2、请同学们，课后与小组队员共同合作，完成全曲。四、扩展。 简介贝多芬的生平和作品。五、小结。