三年级上册美术教案-第16课 漂亮的虎头帽｜冀美版 (3).doc

漂亮的虎头帽（小学美术冀教版第5册第16课）教学设计漂亮的虎头帽教学设计小学美术（冀教版）第五册第16课教学设计一、教材分析虎被称为“百兽之王”,民间古来就视其为神兽，寻常老百姓更是将虎视为心目中的保护神。常有给小孩戴虎头帽，穿虎头鞋,枕虎头枕的习惯，以此希望孩子精精神神、壮壮实实地成长。二、学生分析学习中国传统民间艺术的特色，要了解虎在我国民间艺术品中所包含的独特喻意；要感受长辈们在虎头帽、虎头鞋中对孩子们所寄予的深切的祝福和希冀；要体验这种朴素而深厚的情感。三、设计思路动画引入，指导欣赏，教师演示，然后引导学生遵循设计折叠剪贴装饰细节添加逐渐完善的步骤进行。四、教学目标1. 欣赏并传承中国传统民间艺术。2. 感受中国传统民间艺术的特色，学习其色彩、造型大胆夸张，想象力丰富的表现手法。五、教学重难点：重点：培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。难点：学会制作一顶漂亮的虎头帽。五、课前准备教师：常见的虎头帽、彩纸、剪刀。学生：彩纸、剪刀、胶水。六、教学流程环节教师活动学生活动估时一、激 趣 导 入播放班班通里的动画片段：虎头帽师：动画片里这些小动物有了什么新的装备？引出课题漂亮的虎头帽学生看动画片。生自由答：虎头帽。【引出课题。】3二、探 究 新 知1、打开课件，讲解虎头帽的来历。虎头帽也叫做风帽，是流行于中国民间的一种既实用又美观的传统手工艺品，是长辈为孩子缝制用来遮风的帽子。生：欣赏虎头帽。【学生初步学会分析虎头帽的类型的方法】122、欣赏各种虎头帽。提问：虎头帽的特点？从颜色、造型方面说一说。说说自己对虎头帽的感受。（1）、欣赏课本中的虎头帽作品。（2）、通过欣赏发现虎头帽的装饰特点：小组讨论虎头帽是怎样做成的。【目的是让学生了解虎头帽的结构特点】学生小组讨论虎头帽是怎样做成的。【培养了学生的语言表述能力。】3、教师演示：虎头帽的创作步骤：制作帽子本身装饰找个学生戴着做好的帽子本身到讲台上和课件中学生作品比较，让学生观察有什么区别？怎样制作装饰？教师演示装饰方法。学生看教师演示。学生看完演示后制作帽子本身，教师辅导学生回答：区别是缺少装饰。主要用各种颜色的彩纸剪贴装饰，或画。学生看教师演示。三、感 受 实 践1、学生操作，教师辅导：鼓励学生大胆想象，自己设计制作出一顶漂亮的虎头帽，充分体现孩子们的稚拙和童趣。可采用彩色纸折叠、剪贴、添画细节的方法制作虎头帽。学生制作过程中易犯做的过下的毛病，可让学生先试戴，调整合适后再开始装饰。202、找几个制作快的同学到讲台前展示自己的作品，让学生指出优缺点。同学们说出优缺点。然后继续制作。四、展 评 作 品让学生戴上自己做好的虎头帽，大家一起互相评价一下谁做的比较好，谁的想象最大胆。每组评选出一个制作优秀的同学。同学互相评价，选出每组最优秀的虎头帽。3五、升 华 结 束表扬每组的优秀虎头帽作品和优秀小组，鼓励其他小组继续努力。同学们鼓励声中结束本节课。2