人音版三年级音乐下册（简谱）第8课《小巴郎童年的太阳》教学设计.doc

小巴郎，童年的太阳教学设计教学目标：1、  学生能够情绪饱满的、准确的演唱小巴郎，童年的太阳，感受新疆的音乐风格。2、  学生能通过视频感受新疆的风土人情，了解新疆的地理位置。3、  通过学习，让学生更加热爱我们的民族音乐。教学重难点：学生能够情绪饱满准确的演唱歌曲小巴郎，童年的太阳，并体会新疆音乐独有的特点。教学准备：多媒体，钢琴，有关新疆的相关视频和资料等。教学过程：一、 组织教学欢迎大家来到美丽的音乐世界，请同学们起立，跟着老师一起来跳舞吧！娃哈哈二、导入1、提问：谁知道我们刚才跳的是哪个少数民族的舞蹈？生：新疆师：老师啊，今天要带你们去美丽的新疆看一看！播放新疆的特产（葡萄，哈密瓜，小花帽，羊肉串，手鼓）二、 学唱新歌小巴郎，童年的太阳1、听老师范唱，感受歌曲的情绪。师：同学们，你们喜欢新疆么？想不想听一听老师来唱一首新疆的歌曲？歌曲的名字叫做小巴郎，童年的太阳，如果你们喜欢老师的歌声，请把掌声送给我，好么？听完这首歌，你有什么样的感受？2、再次聆听歌曲，感受歌曲的强弱规律。3、新疆的小巴郎想让你们为他们的家乡送上祝福语，你们愿意吗？ X X X X X X X X X 最 美 的 地 方 是 新 疆 吔！ 4、我们的祝福语也送到了，请同学们翻开歌谱，找到歌曲中相似的旋律。5、学习第一个相似的乐句，用“la”来模唱。 跟着老师轻声高位读歌词，然后加入旋律唱一唱。6、学习过渡句，讲解重音记号，并说出重音记号在歌曲中的作用。7、学习歌曲的最后部分。8、学习反复记号，并学唱歌曲的第二部分。9、完整地演唱歌曲，并分组展示，说出演唱中的不足之处。10、跟老师完成一个祝福接龙的游戏，老师来演唱第一句，当老师把祝福送给你们的时候，你们来接唱下一句。三、拓展延伸，表演歌曲。 同学们，你们刚才的表现非常棒，老师要忍不住对你们说一声：“亚克西！”，有人说新疆的人会走路就会跳舞，你们会跳新疆舞么？请同学们分组进行讨论，创编自己的舞蹈动作，并上台展示，请同学们进行模仿，随着音乐，尽情地跳起来吧！五、课堂小结同学们，老师今天很高兴和你们一起学习这首好听的歌曲，我们在歌曲当中感受到小巴郎对新疆的热爱和赞美，我们也要热爱自己的家乡，热爱自己的祖国，好好学习，汇报出我们最棒的成绩！同学们，再见！