人音版一年级音乐下册（简谱）第1课《布谷》教学设计.docx

人音版音乐一年级下册 第一课布谷教案教学目标1，有感情的演唱歌曲布谷，学习柯尔文手势，并唱准四分休止符，渐弱及延长音记号。2.运用情境教学法，讲故事法，听唱法，创编表演法等学习歌曲，充分发挥学生的 主体性和 主观能动性发展学生的想象力创造力和表现力。3.通过歌唱创编和 表演培养学生热爱春天大自然，热爱和保护小动物。教学重点1有感情的 演唱歌曲2 学习柯尔文手势教学难点:柯尔文手势的学习。教学准备:电子琴 教学课件 头饰教学过程：师生问好一：学习柯尔文手势师：春天来了，花红柳绿，郊外一片生机勃勃的情景，你们想出去玩吗？瞧一辆小汽车来接我们了，这辆小汽车来的可不容易，路上遇到很多困难,老师用手势把这个故事讲一讲。1 老师演示柯尔文手势小汽车开出来，上坡，继续开，翻车了，掉下去，坏了，吊上去，修好继续开。2 再次演示小汽车经历了几步3 （出示8个音符图片）看一看发现了 什么？小汽车的 历险的故事可以用8个音符在 身体上高低的 位置来表达，这就是柯尔文手势。4 介绍柯尔文手势5 用柯尔文手势模仿布谷鸟的叫声的音高师:小汽车把我们带到大森林去了，这是什么鸟发出的声音？53| 53|二 聆听歌曲布谷1 介绍布谷鸟2 初次聆听歌曲说一说选一选歌曲速度，情绪。师：布谷鸟为了欢迎我们的到来唱了一首歌我们来 听一听。师总结歌曲速度是中速，情绪是优美抒情的。3 教师范唱，遇到布谷鸟的叫声时用柯尔文手势表达三学习歌曲1 学习休止符师：听一听布谷鸟一共休息几次?介绍休止符2 模唱歌曲旋律3 读歌词4 跟老师一起跟琴唱5 学习认识音乐记号，渐弱,延长音记号等并能正确唱出。师；找一找不认识的 音乐记号学习难点延长音记号四处理歌曲情绪1 找一找歌曲中你 认为哪些地方是 布谷鸟在 低处飞，哪些是 在高处飞？总结一二行在 低处飞，三四行在高处飞师：P相对就是f,想一想哪些地方应该唱强哪些地方应该唱弱总结低处飞唱弱，高处飞唱强2 再次强调结尾处延长音和 渐弱处理。3 喜欢用什么方式去演唱?五 演一演师：我们班级就是一个大森林，老师带来了一些布谷鸟的 头饰，请一些同学扮演布谷鸟，来到森林里飞，没有拿到头饰的可以扮演森林里的 其余小动物或者花草树木都可以。六：编一编师:老师刚才看到了森林里还有很多小动物他们也想来 唱一唱，你们根据（ ）声声叫，歌唱春天多美好（ ）！（ ）!（ ）声声叫，歌唱春天多美好（ ）！（ ）!( )来编一编七 听拓展歌曲布谷布谷师:你们歌声吸引了 更多的 布谷鸟，听他们又带来了不同的歌八 总结师：刚才很多小动物都唱出了美妙的歌声，比如布谷，小狗小羊等等它们都是我们人类的朋友，我们要保护爱护我们的动物保护大自然，让我们在歌声结束我们愉快的森林之旅吧。