一年级上册数学教案-5.1 认识1～5丨苏教版.doc

教学目标：1、 使学生经历从具体情境中抽象出数的过程，并通过操作活动理解15各数的含义，建立初步的数感。2、 能熟练地数出数量在15的物体的个数，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体个数。3、 在数数、认数的过程中，培养学生初步的观察能力和动手操作能力。4、 在学生感知生活中处处有数学，体验与同伴互相交流学习的乐趣，初步养成认真书写的态度与习惯。教学重难点：15各数含义的理解教学过程：一、情景引入通过教师节，引出主题图师：小朋友们，大家知道今天是什么日子吗？生：教师节（如果学生不知道，则告诉他们，以此来引出今天的教学内容）师：教师节这天学校可热闹了，小朋友们在热烈庆祝，我们一起来看看这张照片。小朋友们，你们在这张照片中看到了什么呢？生：黑板师：你能数一数有几块黑板吗？生：1块师：你有什么好方法来表示这1块黑板？生：说说自己的方法（用电子图、数字等）师：我们可以用数字1来表示（黑板上贴出这个数字，用一个磁铁表示1个小圆点）师：还有什么也是1个的？生：手风琴师：这些物体都可以用1来表示生：花盆师：你能数一数有几个花盆吗？生：2个师：你们有什么好方法来表示2个花盆呢？生：数字1、点子图（黑板上贴出数字2，用2个磁贴表示2个小圆点）师：小朋友们看这几个小朋友在做什么呢？生：跳舞师：有几个跳舞的小朋友？生：3个师：我们用什么来表示3个跳舞的小朋友？生：数字3、点子图（黑板上贴出数字3，用3个磁贴表示3个小圆点）生：小朋友师：你能数一数有几个？生：4个师：你有什么好方法来表示这4个小朋友？生：说说自己的方法（用电子图、数字等）师：我们可以用数字4来表示（黑板上贴出这个数字，用4个磁铁表示4个小圆点）师：还有什么也是4个的？生：气球师：这些物体都有4个。我们都可以用数字4来表示（黑板上贴出这个数字，用4个磁贴表示4个小圆点）生：五角星师：你能数一数有几颗五角星吗？生：5个师：你们有什么好方法来表示5颗五角星呢？生：数字5、点子图（黑板上贴出数字5，用5个磁贴表示5个小圆点）（找出所有数字以后板书标题：认识1、2、3、4、5）同学们我们来听一首儿歌，你们听过吗？（1像铅笔细又长，2像小鸭水上飘，3像耳朵听声音，4像小旗随风飘，5像秤钩来卖菜）师：小朋友们，你们都会写数吗？生：会师：现在小朋友们和老师一起来写好不好？老师写一个你们也写一个，不要多写。请同学们把书翻开到12页学习1、2、3、4、5的书写（边说儿歌边书写）强调阿拉伯数字书写的注意点：三、巩固探索 1、老师给大家带来了一些蔬菜，现在老师和小朋友们一起来数一数这些蔬菜的个数教师示范，先数豌豆，有三个豌豆，我们发现图上豌豆和3是好朋友，我们把豌豆和3连在一起。下面小朋友们会做了吗？自己数一数连一连（等学生基本完成后）现在我们一起来交流一下，西红柿和哪个数字是好朋友啊？茄子呢？红萝卜呢？2、小朋友们已经学会了数一数连一连，现在我们一起来涂一涂。 第一个数字是2，老师在下面涂了两个小圆片，请小朋友们像老师一样，根据题目给出的数字，在下面涂相应个数的小圆片。 (学生完成以后，利用展台展示学生的成果) 3、小朋友们，我们已经连了涂了，现在，我们一起来写数字，请小朋友们根据给出的水果数量在下面写出数字，要像老师刚才教你们的写法写。 4、小朋友们请看，这里有小白兔小鸟小猴子还有苹果树，现在老师想请小朋友们再来数一数，然后把数字写在下面的日字格里，看哪位小朋友写的又对又好看。 （学生完成后利用展台展示学生成果）四、课堂小结 小朋友们，今天我们收获了什么呀？