二年级上册道德与法治教案-16.家乡新变化-部编版.doc

三构互动“和”课堂教学设计教学目标情感与态度激发学生热爱家乡的情感行为与习惯悦纳家乡，建设家乡，培养学生的国家概念，公民意识与法治意识。知识与技能了解家乡的风景名胜、主要物产等有关知识，感受家乡的发展变化。过程与方法调查、采访、对比、分析落实社会主义核心价值观富强、文明、和谐、法治教材分析及处理教学重点了解家乡发生的新变化，从衣食住行，生活方式，风俗习惯，当地建筑等方面。激发学生热爱家乡，为建设家乡建言献策，培养热爱家乡的情感。教学难点指导学生收集家乡变化的相关资料，分类进行展示，同时明白在新变化中哪些是好的，哪些是需要改进的，说出自己的看法，培养主人翁的意识。教法三与构学互法动分析合作、交流、探究、分析充对或教延材伸补我出示当地出台的城市发展规划图，为家乡的建设建言献策。课前教学准备教师课件学生收集家乡的新变化的相关图片，文字，视频等资料。课型探究课总节时2“三构互动”教学流程设计说明教师活动学生活动预构互动学习一、 新课引入同学们，老师的一位同学常年在外地工作，她想了解家乡的新变化，谁愿意带她去看看，你知道最近潮州都有哪些变化？1、 分成四个小组讨论：衣食住行、建筑物、风俗习惯、生活方式。2、 教师随机检查，指导分类。 学生分小组讨论，交流展示各小组收集到的信息、资料。1、 周六晚上牌坊街的文化表演2、 每天晚上湘子桥的灯光秀表演3、 潮州市区可以休闲游，骑共享单车。4、 北堤，南堤的栈道成了年轻人锻炼的好去处。5、 凤城公园建成并交付使用，市民休闲的好去处。6、 中山路改造成休闲一条街。让学生通过调查，参观、访问等方式去收集家乡的新变化，用剪报、手机，相机，音频，图片等方式记录下来，采集信息，培养学生收集信息的能力。同时培养他们的小组合作的能力。导构互动学习二、 活动展示（我家门前新事多）1各小组派一个学生上台展示收集的资料，教师相机点拨。2、教师点拨：家乡发生了翻天覆地的变化，我们都为自己是一个潮州人感到骄傲和自豪。3板书：城市面貌、生活方式、风俗习惯、4、 小结：感谢同学们为老师的同学提供了这么多的资料和信息，让我们真切感受到家乡的新变化。5、 评比:信息采集得最多、最新、介绍最具体的小组成为优胜组，分组投票。小组代表上台展示，可以展示图片、相片、剪贴画、VCR视频、美图相册。学生轮流在希沃一体机上展示，教师协助。让学生真正展示自己收集的资料。给学生提供一个展示的平台，展示探究的问题的成果。感受家乡巨大的变化，为自己是潮州人感到自豪。“三构互动”教学流程设计说明教师活动学生活动导构互动学习三、 摩拳擦掌显身手（家乡特色代代传）谈话：同学们，虽然这几年家乡发生了很大的变化，但是也有一些传统一直没有变，咱们潮州有很多的地方特色的东西，谁愿意给大家分享？（饮食、艺术、习俗、建筑）2、学生在小组里讨论交流。接着汇报，表演(潮州的各种小吃，潮绣，木雕、麦秆画、大吴泥塑、潮剧、潮州歌谣、潮乐、大锣鼓表演、有神赛会.)3、潮州的这些传统文化只有潮州才有的，我们一定要好好传承，这是我们的文化印记，是潮州的符号。 学生分小组讨论后汇报。参加学校第二课堂特色课的学生上台唱潮曲，潮绣。潮州歌谣，展示自己的风采，展示自己收集到的过年过节的习俗。让学生感受浓浓的家乡地方特色的习俗和文化。激起学生的表现欲望，让学生真正成为课堂的主人，主动参与到活动中。潮州的传统文化就是潮州的标志，家乡特有的风俗和传统文化是潮州的文化印记。自构互动学习四、 我的家乡会更好（童心描绘未来）今天雏鹰广播站的小记者来到咱们班采访。小记者随机采访：1潮州在发展的过程中，你觉得还有哪些地方需要改进、完善？2、周边环境需要改善的地方？学生提出宝贵的意见。3写下自己的建议，上传到红桃粿公众号报料。我为家长建言献策：彩塘的学生：希望河流的水更清澈。市区的学生：希望不要堵车，道路要进行管制。恒大山水城的学生：希望政府要对环保加强监督，不要再闻到垃圾的臭味。市区学生：希望政府提供更多的公共车位，解决节日停车难的问题。培养学生的创造性，为建设家乡出谋献策。板书设计16、 家乡的新变化衣食住行市容市貌生活方式与时俱进 传承保护课后拓展训练设计1、 办一期美丽家乡的摄影展。2、 我为家乡建言献策，写一份建议书。教学反思本节课的亮点是引导学生发现家乡的新变化，为家乡取得的成绩而骄傲自豪。同时也要求学生了解家乡的特有的文化习俗，地方特色，更好地保护当地的传统文化，并传承。激起学生热爱家乡的情感，铭记自己是一个潮州人。在教学中重视学生的自主学习，引导学生去观察，发现身边的变化，通过调查，采访、拍摄等方式并记录下来，培养学生的动手能力，收集材料的能力，指导学生分类，展示自己收集到的信息，感受家乡日新月异的变化，为家乡取得的成绩而自豪，同时也为家乡存在的不足提出自己的建议，为家乡的建设提出良策，发送到红桃粿微信公众号报料，培养学生的主人翁精神，真正落到实处，培养公民意识。