二年级上册数学教案-2.3乘法除法一（倍）▏沪教版 (8).doc

倍【教学内容】小学二年级第一学期 课本P14-15【教学目标】知识与技能：1. 通过几个几就是几的几倍，明确倍是表示两种事物关系的。 2. 会看图根据事物之间存在的倍数关系用乘法算式正确表示。过程与方法：在学习的过程中提高口头表达能力，观察与比较的能力。情感态度与价值观：感受数学知识来源生活。【教学重点】一份数的确定。【教学难点】认识倍，理解和掌握用倍来表示两个数量之间的关系。【教学过程】教学步骤教师活动要求一、情景引入二、新课探究三、巩固练习教师节徐老师收到了许多小朋友送的花白花与粉花比较：把（ ）看成一份。（ ）是这样的（ ）份。表示：（ ）个（ ）乘法算式：（ ）×（ ）白花和红花比较：把_.（ ）是这样的_.表示：（ ）个（ ）乘法算式：（ ）×（ ）白花和红花比较： 表示：_.乘法算式:_.白花和红花比较： 表示：_.乘法算式:_.情境引入：出示划船图引导仔细观察图片，发现黄船有1艘、绿船有2艘、红船有三艘，每艘船上都有3个人。探究一：（1）出示：黄色船师：黄船有一艘，船上有3个小朋友，我们就可以将黄船上的人数看做1份。也就是有1个3，所以，黄船上的人数用算式表示成：1×3=3。1个3也可以说成是3的1倍。3×1=3(人)。揭示课题：倍（2）出示：绿色船绿船的人数和黄船的人数进行比较：把（ ）看成一份。（ ）是这样的（ ）份。表示：（ ）个（ ）就是（ ）的（ ）倍乘法算式：（ ）×（ ） 或（ ）×（ ）（板书）所以，绿船的人数是黄船人数的2倍（3）出示红船师：还有红色的小船。你们能不能按照刚才的样子，说说看，红船上的人数是几份，几个几是几的几倍呢？小组合作一起试一试。汇报交流强调：3个3和3的3倍的乘法算式都是3×3。（4）归纳。师：请小朋友仔细读一读，你有什么新的发现？学生汇报。小胖总结： 熊猫总结：师：那么你能说一说划船的总人数是几的几倍吗？小结： 几个3就是3的几倍。算式表示：几×3或者3× 几。（板书）注：上下对齐。探究二：（1）有这样的几份是几倍述:我现在有一些红花和黄花,我们把红花看做一份,你能说说黄花的朵数是红花的几倍吗?我们把2朵红花看做1份,那黄花有这样的几份?就说黄花的朵数是红花的5倍。问:黄花有几朵?几朵一份,是几份?2朵一份,有5份,就是2×5=10(朵)问:如果有5朵红花,黄花的朵数是红花的几倍?有2圈(有2份)就是2倍。展示4副图分别问:几朵一份,有几倍?算式?问:现在我们来看这些图,黄花的朵数是红花的( )倍?你怎么一眼就看出来了?有几圈就是有这样的几份,就是几倍。小结:所以,有这样的几份,就是几倍。(板书)问:为什么同样是12朵黄花,红花与黄花的倍数关系发生了变化呢?一份的数量变了,倍数就变了。跟进练习：辨析1份和倍的关系师:小丁丁和小巧也在学倍的知识,来看他们在想什么问题?你觉得黄花的朵数是红花的几倍呢?黄花的朵数是红花的是3倍、还是2倍呢?先认真地独立思考,再把你的想法跟小组里的同学说一说。学生小组内交流。设疑:看来,在圈的时候,能不能随意的去圈?得根据什么来圈?(3朵一圈)述:红花有3朵,黄花有这样的2份,黄花的朵数是红花的2倍。画一画1、画，使的个数是的2倍2、画，使的个数是的2倍全课小结学会两种物品比较时，将一种物品看作一份，另一个物品就是这样的几份，就是几个几。归纳总结几个几可以用几×几来表示。知道“倍”的概念学会用“倍”来描述两个物体数量之间的关系。通过多次的训练，使学生能够归纳总结出几个3就是3的几倍。这里的新知识不是老师强加于他们的，是学生通过旧知识主动获取的，体现了新旧知识的内在联系。"倍"是乘法的重要含义之一，要让学生多说自己的思维过程，也可以培养学生的表达能力。这一环节是对新知识的加固，重点要突出把什么看作一份。