二年级上册数学教案-6 认识方向 ︳青岛版.doc

认识方向教学设计 教学内容：东南西北教学三维目标： 知识与技能目标： 1、经历在熟悉的生活环境中辨认东西南北四个方向，培养 方向感，发展空间观念。 2、在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下，会辨认其 余的三个方向。 3、知道地图上东、南、西、北方向。 过程与方法目标：通过观察、比较、合作讨论等活动培养位置、 方向的空间观念。 情感态度与价值观目标：借住现实的数学活动，体验数学与现实 生活的密切联系，鼓励学生运用所学知 识解决生活中的实际问题。教学重点：学会用东、南、西、北描述物体所在的方向；给定一个方 向学会辨认其余方向。 教学难点：知道地图上的方向，能正确辨认现实生活中的方向。教学准备：课件，道具教学设计：一、创设情境，揭示课题游戏导入：对子歌师：我说大生：我对小师：我说高生：我对矮师：我说东（课件显示东字）生：我对西（课件显示西字）师：我说南（课件显示南字）生：我对北（课件显示北字）师：今天我们就一起来学习“东南西北”（板书课题：东南西北）二、观察探究，辨认方位认识生活中的东南西北 活动一、根据太阳的东升西落辨认东、西。师：同学们，你们知道太阳是从哪个方向升起的吗？生：东方。师：那么，傍晚太阳又是从哪个方向落下的呢？生：西方。活动二、在班级里辨认东南西北并说出各有什么。活动三、说出你的东西南北分别是谁。活动四、游戏: 听口令做动作 面向东-挥挥手，转向南-点点头，面向西-说再见，转向北-说hello活动五、学儿歌三、建立模型，探索新知1、绘制学校地图2、说一说3、游戏：寻宝4、涂一涂四、拓展延伸，能力提升 说一说：给出一个方向说出其他三个方向五、归纳总结， 师：今天，我们玩得很开心，谁能说说这节课你有哪些收获？生：我的收获是. 教师总结：本节课，我们不仅会正确的分辨生活中的东南西北，还能分清地图上的东南西北，你们真是太了不起了！生活中还有很多关于方向的知识，我们下节课继续去探索。作业布置： 数学书16页练习 板书设计： 东 南 西 北