一年级上册数学教案第一单元找规律 开学第一课苏教版（2014秋）.docx

开学第一课教学预案（试行）学习内容火眼金睛-找规律 设计人学习目标1、 通过观察，发现物体的排列规律，体验不同的排序方法2、能清楚地说出发现的规律，能结合自己对规律的理解，创造规律。学习重点发现图形的排列规律。学习难点体会一组图形重复出现多次就是排列规律。拟采用环节猜谜激趣,揭示规律；动手探寻，应用规律；分享收获，创造规律，成为小发明家学习准备课件、学具、水彩笔、板书的教具 学习过程设计 设计意图活动一、猜谜激趣,揭示规律1、孩子们，你们喜欢猜谜语吗?今天我们来猜一个谜语,好吗?谁猜中了,老师有奖品要送给你哟。出示谜语:白天开门,晚上关门,仔细看看,里面有人。 (猜一人体器官)。2、眼睛是心灵的窗户,眼睛是灵魂的写照,每个人都希望自己有一双明亮的大眼睛。我们不但可以用眼睛看书读报,而且还可以用眼睛去观察生活，寻找生活中的规律。现在，就用你明亮的大眼睛和老师一起去寻找规律吧!【利用猜谜语的形式引出用眼睛，来观察事物找规律】活动二、动手探寻，应用规律1.认识规律恐龙家族要举办智力大闯关，小恐龙们都在布置会场，我们一起去帮帮忙吧。（1）课件逐步出示彩旗图，这里的彩旗需要大家帮帮忙，谁会想办法，蓝旗后面挂什么颜色的旗子？首先来研究彩旗图中的规律。a.都猜是黄色？看看对不对。 b.如果让你给彩旗分分组，好把彩旗排列的规律看得更清楚。一面蓝旗一面黄旗为一组，所以蓝旗后面是黄旗。 我们来看看彩花还需不需要我们帮忙。(2）课件出示彩花图和灯笼图。彩旗的规律我们已经找到了，那么彩花的排列和灯笼的摆放又有什么规律呢？下一朵花下一个灯笼会是什么颜色？该怎么给它们分组呢？2.智力闯关出示三组规律图组，让孩子们猜后面应该是什么图形小结：找规律不仅可以从左往右找，有时侯也可以从右往左找。可以按颜色找，也可以按形状找。可以两个一组，也可以三个、四个或更多个为一组。3.联系生活，寻找规律规律在我们的生活中真的是无处不在呀，有规律的事物常给人一种美的感觉，一起来欣赏规律的美吧。 课件出示：斑马线、衣服、房间、建筑物。【1、采用讲故事的方法连贯课堂环节，使学生集中注意力。2、出示的图片形状多样丰富为练习做铺垫。】三、分享收获，创造规律，成为小发明家1、学了这节课，你有什么收获？2、实践创造同学们真聪明，都学会找规律了，我们不仅要学会找规律，而且要学会去创造规律。下面我们就看一看，谁能当个小发明家去创造规律。 【在分享中深化知识，保持学习积极性。】