人音版四年级音乐下册（简谱）第8课《演唱 种太阳》教学设计.doc

种太阳教案 一、 教材分析： 这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。采用四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。第一部分由四个乐句组成，曲中弱起小节及五度、六度的跳进，使曲调活泼跳跃，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。第一乐句节奏紧凑，附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快心情。紧接着两个乐句节奏宽松，舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比。表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望。二、 学情分析： 四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。三、 教学目标：1、 情感目标：通过歌曲种太阳的学唱,体验歌曲欢快情绪。2、 知识目标：能用甜美的声音演唱种太阳这首歌。3、 能力目标：能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。四、 教学重点：用欢快活泼的声音演唱种太阳。 教学难点：弱拍起唱时，弱音要清晰，切分音唱得准确。五、 教学准备：电子琴、多媒体课件、 太阳卡片六、 教学过程：（一）组织教学（二）谈话导入同学们，看到太阳你会想到什么词语？（请个别同学上来谈谈。）2、师：有这样一个小朋友，他有一个美丽的愿望，他希望长大后能种出太阳，他为什么会有这个愿望呢？种出太阳他要做什么呢？下面就让我们一起来听一听歌曲种太阳！（三）歌曲教学1、节奏练习2、 学生跟随钢琴小声哼唱。3、学生用“啦”模唱歌曲。4、学生跟随伴奏唱歌词。5、分段学唱歌曲第一部分有两个乐段，即四个乐句组成。着重教会学生把握演唱过程中出现的弱起小节及五度、六度的跳进。在情感上注意要把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪生动地表现出来。 歌曲的副歌，由三个乐句构成。第一乐句节奏紧凑，要准确把握附点、休止的节奏型，体会附点八分音符及十六分休止符的运用。注意衬词“啦啦啦”要表现出更加欢快活泼的情绪，在演唱过程中要表现出种太阳时的愉快心情。歌曲的副歌的第二、三乐句。这两个乐句节奏宽松，舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比。同学们表演时要表现出，小朋友希望世界变的更加温暖，明亮的美好愿望。 6、 以不同演唱形式（齐唱，领唱）使学生更加熟悉歌曲（整体把握歌曲的风格，节拍特点及歌曲的主题思想）（1）、师：种太阳是几拍子的歌曲？ 生：4/4（2）、师：歌曲的情绪是怎样的？ 生：欢快、活泼的。（3）、师：这是一首多么动听的歌曲，你在演唱时觉得哪一句应该唱得更美一些呢？ 生：一颗送给送给南极，一颗送给送给北冰洋，一颗挂在挂在冬天，一颗挂在挂在晚上。（5）、师：同学们真是太厉害了，接下来就让我们带着胜利的喜悦，一起有感情地再来演唱一遍这首歌曲。7、 全班分为 A、B 两组，分别演唱歌曲 进行接龙比赛，小组互评，指出对方的优缺点以及是否准确把握了歌曲的情绪，由小组长选出较出色队员到前台表演，由全班同学集体决定胜负，给予获胜同学办法小太阳贴纸。（四）创编活动1、请学生分组讨论试着将自己的愿望编成歌词，将这首种太阳变成自己的歌或者编成自己的舞蹈。（放歌曲伴奏）2、学生拿出自备工具，动手制作小太阳卡片，并写下自己的愿望，互相交流互相勉励，在以后的学习生活中朝着自己的梦想努力奋斗！同学们，作为你们的老师，我由衷地感到骄傲！老师希望大家能够带上自己美丽的愿望，努力学习！相信你们的愿望一定会实现！ 同学们，让我们带上美好的理想与祝福，一起唱起来吧！（师生欢快地随音乐歌唱、律动。）3、在美妙的歌声中结束本课。