三年级上册数学教案-9.1 认识几分之一 ︳青岛版.doc

认识几分之一教学目标：1、使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份也可以用分数来表示；能用自己的语言来描述分数的含义。2、使学生体会到分数的产生是现实生活的需要，初步了解分数在实际生活中的运用。教学重点、难点：1、如何使学生自主探索知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份也可以用分数来表示。 教学准备：多媒体课件，正方形纸片教学过程：一、创设情境，导入新课1、师：同学们，把四张饼分给两个同学，一人几张？ 生：一人两张2、师：把二张饼分给两个同学，一人几张？ 生：一人1张 3、把二张饼分给两个同学，一人几张？ 生：一人半张 板书：半张，导入新课二、探究新知1、师：谁来交流一下你是怎样把一张饼均分给他们两个的？ 指名回答。2、师：拿出手中的小圆片，折一折，分一分 生：动手操作板书：2份，这个西瓜的1/2 师：那为什么要把饼平均分成2份呢？（多媒体出示：把一张饼平均分成2份） 生：因为有2个人，所以要平均分成2份。 师：组织引导学生说出1/2表示的意义师：拿出手中的正方形纸片，表示出1/4生：思考，展示自己的做法，给同学们演示。 师：引导学生小组合作，找出折出1/4 的方法，看谁找的方法多 生：小组展示 师：除了折纸，你还能用画图的方法表示出1/4吗？引导学生动手画一画。师：你还能想到其它的分数吗？请说出它的意义。三、当堂练习四、本节小结通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、板书设计分数的初步认识半张 1/2 把一张饼平均分两份，取其中的1份1/4