XX中学2019—2020学年度第二学期高二年级工作总结.doc

XXXX 中学中学 2019201920202020 学年度第二学期高二年级工作总结学年度第二学期高二年级工作总结XX 一中 20192020 学年度第二学期高二年级工作总结 一、工作回顾 疫情之下,全体高二老师在学校、学部的统一部署下,分工协作,各司其职,全力做好防控和教育教学的各项工作。网课期间能服从安排,按课表听课,布置适量作业,保证教学效果。有些老师甚至在周末的时候或者晚上的时候自愿、无偿为学生上网课。两个多月来,高二年级老师自觉自愿地遵循工作要求,以疫情防控为前提,以教育教学为目标,以担当奉献为保障,扎实有效地做好了各项工作。除了常规的工作,如疫情防控教育、心理健康教育、常规管理教育等,高二年级还做了以下一些工作。一、组织了三次具有学情调研性质的月考,针对性、目的性各不相同。第一次是复课后进行的,旨在检验网课学习效果,为后期课堂教学提供学情信息,提供课堂教学的针对性和指向性。第二次是期中阶段性检验,属于中期考核,检查反馈。第三次联考是为了营造学习气氛,制造高三氛围,唤醒和保持他们的高三意识、高考意识而进行的。二、齐抓共管促发展。这届学生高考形势严峻，年级组从五个方面强化管理,促进学生觉醒,引领学生发展。1目标引领:通过主题班会、家校沟通等方式帮助学生进一步明确目标,并引导学生将目标明细化、阶段化。2氛围营造:所有学科老师齐上阵,课上课下,制造舆论氛围,培养学生高三意识。教师找学生谈话,学科教师找学生分析总结。3抓关键学生:各个班级分析学情,认清关键少数学生。抓住关键少数,促进班级学风建设。对于华博班、钱学森班而言,关键少数是前面的尖子生。对实验班而言关键少数是中部的临界生。对普通班来说,关键少数是要培养一批领头羊。各个学科的任课教师也分析学情,抓住自己学科的关键少数。4.时间管理:没有时间保证,空谈方法,就是投机主义。引导并监督学生管理好自己的时间,是年级管理的基本任务。5.因材施教,强化意识;时代变了,学生变了,作为教育工作者,我们的观念要变,方法要变,心态要变。要走进学生,了解学生,理解学生。如果我们不知道我们的教育对象在想什么,在做什么,我们怎么教育他,怎么改变他?我们站在学生的立场思考问题,分析问题,解决问题。走进学生,理解学生,因材施教,树立以学习者为中心的意识,我们赢得学生的信任。三、加强班级常规管理,为班级迈向高三打好基础 1.加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。2.有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动。例如，根据本班的实际情况组织相应的主题班会，比如，学习经验交流会学习习惯或养成教育等内容的讲座,这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。