一年级上册数学教案-2.1 《整理房间》 ︳青岛版.doc

整理房间教学设计一、教学内容：新世纪义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第5253页。二、教材分析：通过“整理房间”的活动使学生能对具体的物品进行分类，让学生懂得分类需要一定的标准。为让学生能比较直观地认识分类，掌握分类的方法，教材安排的整理房间中的物品都是学生经常接触的，所以，学生在进行整理时容易产生亲近感，也利于提高学生的学习兴趣。三、学生分析：本课的教学对象是一年级的学生，日常生活中分类的应用随处可见，如：书店、商店、超市等等，学生也经常在这样的场所出入，有一定的生活经验。教学中应充分发挥多媒体课件的作用，通过创设生活情境，以唤起学生已有的生活经验，让学生自主探究，从生活实践中发现问题、解决问题，以小组合作学习的学习形式，培养学生的观察能力、动手实践能力和语言表达能力，体验数学与生活之间的关系。四、教学目标：1、知识目标:通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用，能对物体进行整理分类。2、能力目标:通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。3、情感目标:培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。教学重点：学会按一定标准来分类教学难点：能用不同的标准来分类教学准备：课件，各种实物图，各种球五、教学过程设计：一)   创设情境，导入新课师：小朋友们喜欢过生日吗？今天是淘气的生日，他请我们一起去他家做客。好！出发！咦！路过了笑笑家，我们先去他家去看看，想不想去？看到了笑笑的房间，你有什么想说的呢？（干净、整齐）这个时候淘气有点不好意思了，他为什么不好意思呢？那么我们就来看一看淘气的家又是什么样子的呢？(出示PPT，内容是一个乱七八糟的房间。)师：看过淘气的房间后你有什么样的感觉呢?生：房间里太乱了。师：的确太乱了，那我们这节课就一起帮助淘气整理房间（板书课题)齐读一遍师：以小组为单位（四人一组），小组讨论怎样帮助淘气整理房间。(评析充分利用学生的生活经验，使学生初步了解分类的方法。)师巡视指导。师：说说你们是怎样整理房间的，为什么把它们放在一起?还有不同的方法吗?(让学生充分发表自己的意见：有的说要把衣服都挂起来放在衣柜里；有的说，铅笔放在文具盒里面，然后又把文具盒放在抽屉里；把玩具放在玩具柜里。)师小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像这样把物品分类摆放，房间显得整齐多了!大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做一个勤快的好孩子!淘气虚心地接受了大家的批评，现在他已经把房间整理好了。出示分类的概念。(评析在观察与比一比的活动中使学生切身感觉到“分类整理”不但与我们的现实生活息息相关，而且能为我们的生活带来许多方便和好处。)活动一师：今天是淘气的生日，妈妈出去买了许多淘气喜欢吃的东西。买菜回来后，淘气接过妈妈手中的篮子，要帮妈妈把买来的东西进行分类。你能帮他找出来吗?你知道哪些是水果，哪些是蔬菜吗？请小朋友们两人一组，拿出蔬菜水果的图片，摆一摆、分一分。哪个小组的组员愿意到前面来展示。（请生上黑板上摆一摆。）这里我想告诉大家，蔬菜和水果的营养价值很高，我们要养成不挑食的好习惯！活动二师：吃过午饭，我们和淘气一边吃水果一边看动物世界。（出示图片）你都认识它们吗？师：这么多可爱的小动物，它们都是我们人类的好朋友，请拿出准备好的小动物，请小朋友们给天上飞的（学生独立完成，然后小组交流   师：图上有哪些会飞的小动物？生：鸽子，燕子，蜻蜓，蝴蝶和蜜蜂都是会飞的动物    师：这些会飞的动物有什么共同的特点？生：他们都有翅膀    生1；我给燕子穿上黑色的礼服，给蜻蜓加了件绿衣裳    生2：我给蝴蝶画了件花衣裳   师：小朋友们设计的衣服漂亮极了，谁愿意把你的作品拿过来展示一下呢？并说一说你为什么要这样涂呢？模仿它们的动作。老师要给这些小动物涂上了漂亮的颜色，你们来对照着看一看，老师涂的对吗？    师：那剩下的小动物可以怎么分呢？     生：（我认为可以分成两类，一类是马，小狗，小兔，它们有四条腿）     师：这个同学说的真好，今天我们不仅认识了许多小动物，还学会了根据它们的特点进行分类，  活动三    淘气过生日的时候，收到了很多的生日礼物。 师：妈妈要淘气把这些东西整理一下，你觉的淘气应该怎么办？生：把同类的放到一起，师：你觉的可以把这些东西分成几类呢？生：可以分成三类，一类是学习用品，一类是玩具，一类是穿的，师：对了，学习用品也叫做文具，穿的我们把它叫做“服装鞋帽“下面同学们就自己动物分一分，注意了，每件物品的下面都有一个序号，如果你认为它是玩具，就把它的序号写到玩具一类里去，师可以边说边指着图示范，然后让学生独立完成我们接着来闯关，看一下每行中哪个与其它不同呢？看下一题。你能把这些图形分成几类？可以按什么来分？活动四师：你能根据今天所学的知识，把教室里的人分类吗?(如：老师、学生；戴眼镜的、没戴眼镜的；脚上穿皮鞋的、穿布鞋的；男的、女的；)(评析通过练习，掀起本节课的高潮，学生进一步体会到给事物分类可以有多种不同的分法，开阔了思维，初步培养寻找多种解题策略的意识。) (三)全课小结师：你今天学到了什么？我们有一首儿歌能帮我们分类，出示儿歌。我们一起读一读。 (四)课后实践作业回家后，自己主动整理一下房间，明天向同学说说你是怎样整理的。