一年级上册数学教案-第九单元总复习第4课时用数学 人教版.doc

第4课时用数学用数学1使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题。2培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力。培养学生的观察、口头表达能力。3初步感受数学在日常生活中的作用。培养学生热爱自然的美好情感。让学生充分挖掘图形中的信息，知道怎么用这些信息解决问题。怎样用信息解决实际问题。一、情景启发，明确目标这学期我们在数学课上学习了一些本领，今天我们来复习用数学解决问题。想一想我们解决问题分为哪几个步骤？二、合作探究，达成目标1用加法解决问题：(1)出示小兔图：看图你知道了什么？你能提出什么问题？你是怎样解答的？为什么用加法解决？解答正确吗？(2)出示白熊图：看图你知道了什么？你能提出什么问题？你是怎样解答的？为什么用加法解决？解答正确吗？师：用加法还能解决生活中的哪些问题？举例说一说。2用减法解决问题：(1)出示小兔图：看图你知道了什么？(一共有10只兔，走了4只兔，还剩几只兔？)你是怎样解答的？为什么用减法解决？解答正确吗？(2)出示白熊图：看图你知道了什么？你能提出什么问题？你是怎样解答的？为什么用减法解决？解答正确吗？师：用减法还能解决生活中的哪些问题？举例说一说。3比较总结：看看我们刚做的4道题，都是用什么方法解答的？有什么不同？师：把两部分合并起来用加法计算。从一个数里去掉一部分，求另一部分，用减法计算。三、变式练习，检测目标1教材练习二十五第10题。2教材练习二十五第11题。四、评讲总结，升华目标今天这节课有什么收获？师：这节课看图提出问题，并用数学知识解决问题，有些图中的信息是以对话的形式出现，有的信息很隐蔽，是需要自己数出来的，同学们要细心观察，做个有心人！课上我安排主题图，引导学生结合已有经验，进一步学会看图、分析图，并会通过题意选择合适的算法解决问题，进一步训练了学生收集信息、处理信息、解决问题的能力。