四年级上册数学教案-5.2 倍数的初步认识｜冀教版.doc

倍数的初步认识教学设计教学目标：1.在自主计算、交流、判断等数学活动中，经历认识倍数的过程。知道倍数的含义；2.在1100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数。3.积极参与数学活动，在用已有知识和经验学习新知识的过程，或得成功的体验。教学重难点：重点：理解倍数的意义，会利用乘除找一个数的倍数。难点：理解倍数的意义。教学准备：了解学情，研究教材，制作课件。教学过程：一、回忆“自然数”的概念，引入新知倍数的认识。1.快速计算两组题 （1）12÷3= （2）11÷3= 40÷8= 43÷8= 315÷15= 637÷15=2.观察两组算式，通过你的计算你发现了什么？二、“课堂游戏”我最棒。3.小游戏 找朋友 游戏规则：1.每位同学手里拿着一张数字卡片，站成一排。 2.快速找出与自己是倍数关系的同学。通过游戏的设计活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性，在游戏中来巩固所学知识、三、“智勇大冲关”4.在150的自然数中，分别找出4和6的倍数。 4的倍数 6的倍数5.下面哪些题的倍数是除数的倍数？80÷16 156÷3992÷27 315÷27 6.填一填 3 4 8 12 15 16 18 24 28 33 36 40（1） 3的倍数： （2） 4的倍数： （3） 既是3的倍数又是4的倍数： 7. 在下面的数中，找出有倍数关系的数 72 48 9 4 56 24 7 看谁找的多。通过每一关卡的设计，来提高学生的学习积极性。来增强学生的竞争意识和认真动脑的精神。四、 课堂小结师生共同总结本节课所学知识五、 作业在1100的自然数中，找出下面各数的倍数。 7的倍数 8的倍数 9的倍数 10的倍数