三年级上册数学课件-3.1 特殊的“0”｜北京版(共19张PPT).ppt

23+0= 8-0= 20= 1990= 0+2= 100-0= 01= 011=0与任何数相加或相减加，结果还是这个数。0乘任何数都得0。2328100 00002100200= 050= 0126= （1999+2999+3999）0=（2016-2016）8= （199-199）2016= （0.5-0.5）9=0000000000（)8=（)12=（) =0（)18= 0表表示示 ：无无0也也可可以以表表示：示：有有0表示：起始表示：起始0的起源1、古巴比伦的文献记载中有0的萌芽。但是与现在不同的是，0的符号是用空位来表示的，例如要表示一百零一，古巴比伦写作11。 0的起源2、在古印度数学中，发现0的最早记载是公元876年，欧洲许多数学家都同意这一观点。印度人就开始用“”,后来变成了一个圆圈。到了公元九世纪就固定成了今天的“0”。 0的起源3、0的故乡在中国。我国最早的诗歌总集诗经中就有0的记载，只不过当时0的意思是“暴风雨末了的小雨滴”。在我国远古时代的结绳记数法中，0是在对“有”的否定中出现的，意思是“没有”。0的起源3、 我国珠算的空挡是表示“0”的。古书里缺字用“”来表示，数学上记录“0”时也用“”来表示。更重要的是由于我国古代用毛笔书写。用毛笔写“0”比写“”要方便得多，所以0逐渐变成按逆时针方向画“0”。在我国古代，0叫做金贺数字，表示珍贵之意。