四年级上册数学教案-8.1 认识射线、直线和角丨苏教版 (2).docx

认识射线、直线和角教学设计教学目标: 1、使学生经历画图，观察和交流活动，认识射线,直线及相互间的联系，能区分线段、射线和直线。 2、了解两点确定一条直线，体会两点间所有连线中线段最短。 3、学生认识角，进一步了解角的特征。 4、学生在认识射线，直线和角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。教学重点、难点: 建立射线的概念，掌握直线、线段和射线三个概念之间的联系与区别，以及建立角的概念是教学的重难点。教具学具准备：多媒体课件、直尺等教学过程：一、复习导入1.出示线段在黑板上画两条线段。提问：这是什么图形？它有什么特征？指名回答2.画线段谈话：那你会画一条线段吗？动手画一画，并指明说一说，你是怎么画的？二、教授新课1.射线教学（1）.谈话：今天我们来继续学习与线段有关的新知识。板书：认识射线直线和角。谈话：看，这是一个城市美丽的夜景。仔细观察这些灯射出的光线有哪些特点？学生回答师指出：对，这些灯射出的光线都可以看作是射线。（2）谁能来形容一下射线是什么样的？师：把线段的一端无限延长，就得到了一条射线。板书：射线（在黑板上画一条射线） 学生动手画一画，你能把你画的射线也延长成射线吗？（3）谁来说一说射线的特点？（一个端点、无限长、直直的）回顾小结。2.直线教学 （1）延伸：如果把线段的两端都无限延长，就可以得到一条直线。（2）你能像这样画一条直线吗？根据你画图的体会，谁来说说直线有什么特点？（板书没有端点、无限长、直直的） 3.比较练习谈话：请仔细观察射线和直线把它们和线段比一比看看它们有什么相同点和不同点，并和你的同桌说一说。（汇报板书）现在请同学们用手势一起回顾下，它们分别是怎样的。完成练习第一题。4.距离教学（1）谈话：出示ppt,现在AB之间有几条线？那一条线最短？最短的是什么图形？（线段）这种连接两点之间的线段的长度叫做两点间的距离。学生回顾什么是两点间的距离。（2）动手测量AB间的距离（35毫米）拓展：在本子上任意画两点再量出它们之间的距离。交流汇报。5.角的教学（1）以一点为端点画两条射线，指明上黑板画，并介绍角的定义。（2）介绍不同画法。（3）指出角的顶点和两条边，并指出边是射线，可以无限延长。（4）介绍角的符号和记法。（5）完成练一练第三题（6）完成练一练第四题。三、全课总结谈话：回顾下学习了这节课你有什么收获？