五年级上册语文导学案-第6课 将相和｜部编版.doc

小学导学案设计课 题将相和共 2 课时 第 2 课时课 型新授课授 课 人学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2学习课文内容，感受、归纳人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。3、领悟并说说三个故事之间的内在联系。重 点学习课文内容， 感受、归纳人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。难 点领悟并说说三个故事之间的内在联系。教学方法讲读、讨论、练习教具多媒体课件学具环 节（时间分配）教 学 过 程自学测试3 1、这个故事发生在_时候，课文由 、 、 三个小故事组成。 2、说说课题的读音及意思。 导学（自主 合作 探究 ）26 一、自主合作探究学习“完璧归赵” 要求：快速默读课文1-10自然段（出示课件）1、“完璧归赵”这个故事的前因是（ ） 结果是（ ）（分别用四字词语概括） 2、用 画出描写蔺相如语言的句子； 3、用 画出描写蔺相如行动的句子； 4、用 标出描写蔺相如神态的词语；二、 按照学习第一个故事的方法学习第二个故事 弄清故事的前因后果，结合具体语句分析人物形象。 三、小组合作学习。 1读第三小故事，回答问题： （1）“完璧归赵”这个故事的前因是什么？结果怎样？ （2）蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎么做的？他为什么要这样做？ （3）找出描写蔺相如语言、行动的句子，读一读，说一说你对这些话的理解，并从中反映人物怎样的性格特点？ （4）廉颇负荆请罪，可以看出廉颇是是个怎样的人？ 四、思考：“完璧归赵”、“渑池之会”与“负荆请罪”之间有什导学（自主 合作 探究 ）3 么联系？五、 回归全文，总结提高三个小故事关键字故事的前因故事的经过故事的结果描写人物运用的方法从中反映人物的性格特点共同点蔺相如廉颇爱国完璧归赵骗秦王骗璧勇斗秦王完璧归赵语言动作神态机智勇敢足智多谋做事果断不畏强暴维护国家尊严诚恳坦率勇于改过顾全大局渑池之会逼侮辱赵王逼秦王击立功封卿语言动作勇敢随机应变负荆请罪避心生怨恨回避廉颇负荆请罪语言动作顾全大局胸怀宽广三个故事之间的内在联系 三个故事各有情节，但又紧密联系。“渑池之会”是“完璧归赵” 的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果，是“负荆请罪” 的起因，合起来，构成了“将相和”这一完整曲折的故事。顺序不能颠倒。课堂测评8 1、说一说：学了将相和这篇课文后，你喜欢文中哪个人物？为什么？ 2、演一演：假设廉颇居功自傲，对蔺相如怀恨在心，你针对这一情况，蔺相如如何“劝说”？ 3、记一记：积累关于宽容、团结、爱国的名人名言。 4、写一写（课外练笔）预习提纲 预习草船借箭1、自学生字词掌握情况，能够读准“调度、擂鼓”等容易读错的词，能正确书写“妒忌”等容易写错的词。2、自由读课文，并想一想你读懂了什么？课文的主要内容是什么？3、通过刚才的读，你知道这个故事中有哪些主要人物？这些人物中,你最欣赏谁? 为什么? 把你认为最能表现人物特点的词句用横线划出来，并在旁边写出你的感受和体会。教学反思