二年级上册数学教案-5.2　做家务-北师大版.doc

第2课时做家务【教学内容】教材第3233页。【教学目标】1结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。 2.掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。 3.体会数学来源于生活，从而激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】经历编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，并会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题。 【教学难点】会用已学过的乘法口诀解决简单的实际问题。一、情境导入师：同学们，你们在家里帮助过爸爸妈妈做家务吗？星期天，家里来了好多客人，爸爸妈妈都忙着招待客人，烧菜、做饭，小明也过来帮着做家务活。(教材第32页中的主题图)你们看，小明在做什么呢？生：帮着摆碗筷。师：这节课，我们就要通过“做家务”这一情境来学习2的乘法口诀。(板书课题：2的乘法口诀)二、新知探究 1.摆一摆，数一数。 师：请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢？你能帮小明把其余的筷子摆好吗？请你用小棒代替筷子摆一摆，想一想，共要摆几次？ 要求边摆边说：一双筷子有2根，2双筷子有4根学生自己动手摆，边摆边说。师：你摆了几双筷子？共几根？你是怎样数的？ 引导学生体会，1双筷子对应2根，每增加1双筷子就多2根。 独立把书上的表格填完整。 2.编制2的乘法口诀。 (1)根据表格写乘法算式。1双筷子2根也就是几个2？用乘法算式来表示，你们会吗？2双筷子呢？怎么用乘法算式表示呢？ 师：请大家根据表格写出3双、4双、5双9双所对应的乘法算式。 (2)根据乘法算式编乘法口诀。 师：上节课我们已学了5的乘法口诀。你们能根据这9个乘法算式编出对应的2的乘法口诀吗？ 小组合作完成，全班交流汇报。 (3)学生齐读乘法口诀。师：同学们真不简单，自己编出了2的乘法口诀。那么，请大家仔细观察，同桌讨论一下2的乘法口诀有什么特点。学生口述发现的规律，老师用彩笔圈注。3怎么才能记住2的乘法口诀？ 师：2的乘法口诀有几句？相邻的口诀之间有什么联系呢？三、巩固练习 1.对口令，记口诀。形式多样：可以师生对口令，小组之间对口令。内容：两道乘法算式与一句口诀对应。如2×3和3×2，对口诀二三得六。 2.完成教材第33页第1、2题。四、课堂小结 这节课你有什么收获？【教后反思】在这节课里，创设小明摆筷子的生活情境，通过解决“9双筷子是多少根？”的问题，引发学生亲历编制2的乘法口诀的全过程，很好地发展了学生抽象思维能力，并让学生在生动具体的情境中认识和理解数学知识，体会数学与生活的密切联系。