二年级下册美术教案-第11课 水墨画树丨苏少版 (2).doc

水墨画树教学目标：知识与技能：通过学习，进一步掌握笔墨的基本技法，并学会用合适的笔墨表现树木。完成一副以树为题材且有水墨韵味的水墨画。过程与方法：通过欣赏、体验、讨论、游戏等活动，进一步掌握水墨画的基本技法，并通过各类活动提升学生水墨的眼光。情感、态度和价值观：感受水墨的独特绘画语言，体会中国水墨画独特的审美价值。教学重点：通过欣赏和实践练习，让学生掌握用毛笔的粗线细线、浓墨淡墨、枯笔湿笔来画树。教学难点：让学生学会水墨的独特观察方法和表现方法，画出树木的姿态和精神。教学准备：毛笔、调色盘、洗笔桶、毛毡、抹布教学过程：第一环节：导入一、笔墨热身1. PPT课件出示：“墨点、墨线和墨块”玩一玩。2. 学生尝试笔墨练习，教师巡视，并展示笔墨效果较丰富的作业。3PPT课件出示问题，学生思考回答。设置问题：仔细观察这些墨点、墨线和墨块，说说怎样画的？二、尝试练习（笔墨小挑战）1PPT课件出示：树由哪几个部分组成？（枝、干、根、叶。）你能用这些“笔墨”画一棵树吗？2学生尝试笔墨练习，教师巡视。提问：这张作业满意吗？说说理由。3作品展示，师生评价。第二环节：揭题想一想：1PPT课件出示：【树完整图片】【水墨画树图片】（动画演示）2揭示课题“水墨画树”，并板书。3提问：掌握【树的结构】和【笔墨技法】，要画出生动的水墨树，还需要什么？【板书图示】： 水墨 （如何）画 (好) 树？ （水墨眼光） 4. 学生思考回答，教师小结板书。第三环节：新授1. 观察比较：PPT课件出示【图1】。出示问题：用一个词来表述欣赏这幅画的感受。画家分别用了哪些笔墨来表现树的各个部分？师生互动讨论，简介画家，教师板书。2. 出示：【图1】和【图2】师生互动，对比欣赏，发现笔墨之美。【图1】和【图2】给人感受？3. 学生回答，教师小结。三、走进博物馆、儿童美术馆 单幅欣赏。1. PPT课件：出示各类大师以及学生作品，逐个欣赏。设置问题：枝干、树叶、树皮用什么笔墨？树皮的纹理怎样表现？2. 学生边欣赏，边回答问题，师生互动。对比欣赏。3出示【图3】和【图4】，欣赏比较，并回答问题。设置问题：【图3】用了什么笔墨？有什么感觉？（水墨淋漓茂密）【图4】用了什么笔墨？有什么感觉？（枯笔勾勒苍劲）4学生并思考，回答问题。5师生互动，简介画家。6教师小结：同样是画树，却有不同的表现方法，呈现不同的树最美的姿态。枯笔勾勒可以画出树的苍劲，水墨淋漓可以画出树的茂密。探寻古画：1PPT课件出示【图5】及其简介，学生欣赏，观察并回答问题。2说一说这幅画表现的古树有何特点？四、教师示范注意：教师示范时，一定要关注和学生互动交流，关注生成。五、互动讨论1. 学生观察讨论，评一评老师的画，有建议吗？注意：根据学情，还可鼓励学生帮老师修改，关注构图、树干的质感（皴法），树枝的穿插等。2. 教师小结小窍门，并板书。PPT课件出示：小窍门：（1）先从主干或大枝条画起，再添加小枝条和树叶，这样更容易表现。（2）细线勾画枝干、树叶，再染上淡墨和色彩，会显得更加郁郁葱葱。3. 想一想：两棵树如何表现？ 4. 学生讨论，教师小结或演示。第四环节：作业环节一、PPT课件作业内容及要求作业菜单：选择一幅喜欢的水墨画树的作品，临摹一幅。（加上自己的创意。）选择自己喜欢的树，创作一幅水墨画树。选择自己喜欢的画题，创作一幅水墨画树。（千年古树、春风杨柳、小树新芽、秋叶纷纷）作业要求：形态、笔墨、疏密。二、学生作业学生作业，教师巡视，有针对性指导。注意：学生作业时，教师巡视。如发现共性问题，可以及时互动讨论，或者师生互评。板书设计：教学反思：