二年级下册数学教案-7.2 收集与整理 分类｜西师大版（2014秋）.doc

收集与整理分类教学目标：1. 经历简单的统计过程，初步学习收集、整理数据的方法；2. 在统计过程中能积极思考，选择适宜的方法整理数据，发展统计观念；3. 在整理数据的过程中，增加与他人合作的意识和学习数学的积极情感。教学重点：经历简单的统计过程。教学难点：根据实际情况，选择简便科学的统计方法。课前准备：多媒体课件、扑克若干副、活动名称的卡片。教学过程：一、 设疑引入 同学们看看，这是谁啊？六一儿童节快到了，熊大熊二都做了一件漂亮的衣服，准备开开心心过“六一”。你们看他们的衣服漂亮吗？（出示熊大熊二做的新衣服）只差一步，他们的新衣服就完成了。看看差了什么呢？别着急，纽扣已经准备好了，（多媒体出示一堆纽扣。）这么多纽扣，熊大熊二该怎么选呢？你们能帮帮他们吗？二、 探索新知1.启发学生根据实际需要分类 在选之前，同学们遇到了什么问题呢？ （多媒体把扣子平放）这样呢？为什么?你有什么好办法?（出示课题：分类）2.讨论不同的分类方法。 这个办法怎么样?怎么分呢?大家一起来想想办法，小组讨论一下吧。汇报交流。根据生的回答板书。提醒学生：每次分类完成别忘记把每一类的数量相加，看看是不是和没分之前同样多，避免漏分或者重复分。 收集与整理分类 分类标准 分类结果 合计 按颜色分 黄 7 12 灰 5 按形状分 圆 4 12 方 8 按形状和颜色分 灰圆 2灰方3 黄圆 2黄方5 12 请同学们观察，我们把同一堆纽扣分了三次，每一次分类的标准是不是相同，（不是），分现的结果是否相同（不是），所以：标准不同，结果不同（板书：标准不同，结果不同）。再观察，第一次和第二次都是几个标准分的，（1个），分别分出了几类，（都是2类）；第三次按几个标准分的（2个），分出了几类（4类），所以，分类的标准越多，分出和种类越多（板书：标准越多，种类越多。 ） 3.解决引入时的问题 现在你打算为熊大熊二选什么颜色什么形状的纽扣呢？这下衣服才真正漂亮了。4.回归教材，完成教材90页例1的空。5.完成教材92页1题，并订正。6.课堂活动。活动一：玩扑克牌游戏。提示：一副扑克牌有4种花色：红心、方块、黑桃、红桃，上面的表示数字的符号有两种，（投影举例展示）一种是数字，一种是字母，一副牌一共52张。活动要求：四人为一小组，把一副扑克（大小王除外）进行分类，讨论：按什么标准分类，可以分为几类，每一类有多少张，合起来多少张，再分一分。汇报交流。生甲：按花色分，可以分为：红心、方块、黑桃、梅花为一类，各有13张，13乘4，合起来一共52张；生乙：可以按数字和字母不同，分为数字一类，共36张，字母一类，共16张，36+16，合起来一共52张；生丙：可以按颜色分，红色为一类，共26张，黑色为一类，共26张，26+26，全起来52张三、 巩固拓展1. 分一分，填一填。2. 按要求分一分。3 .活动二：小调查调查班上喜欢以下兴趣活动的人数（每人限报一种），活动要求：每一类活动由一人拿着标题，喜欢的人到他身后站成一列，完成后报数每一类有多少人，再填表，回答问题。活动项目唱歌跳舞钢琴书法足球合计人数（人） （1）参加每项兴趣活动的同学分别有多少人？ （2）喜欢哪个项目的同学最多？哪个项目的同学最少？ （3）你还能提出哪些数学问题？并请你喜欢的同学解决。 汇报交流。 小结：刚才我们清点喜欢各类兴趣活动的人数就是对数据的收集，而分类以及对分类结果的描述的过程就是整理的过程。这样，我们就能了解同学们的喜好，多开展同学们喜欢的活动。四、 课堂总结 同学们，这节课你们的表现真棒！在这好玩的四十分钟里，你有哪些收获，还想知道什么呢？能和大家分享一下吗？五、 板书设计 收集与整理分类 分类标准 分类结果 合计 按颜色分 黄 7 12 灰 5 按形状分 圆 4 12 方 8 按形状和颜色分 灰圆 2灰方3 黄圆 2黄方5 12 标准不同，结果不同； 标准越多，类别越多。