二年级下册美术教案-第10课 树上树下丨苏少版 (1).doc

教学内容： 第10课 树上树下（二）教学目标：1.了解形态各异的树，知道树上树下发生的故事。 2.启发学生用绘画或拼贴的表现方法表现树上树下的联系。 3.感受大自然的美，体会创编的乐趣。教学重点： 启发学生想像，创作出树上树下的绘画或手工作品。教学难点：学生用多种方法表现树上树下的联系，编出有趣的故事。教、学具准备：多媒体课件、大师作品、学生作品、彩色卡纸教学过程：一、导入： 1、 回忆 师：上节课教同学们画了树，还记得树的结构有几部分组成的吗？生：树干、树枝、树叶 师：看来同学们对树的知识已掌握的很好了，怪不得这次作业完成的非常棒。下面我们一起来看看其他班完成的作业。谁来说说他们表现了什么？你从中发现了什么？ 生：三个小动物在做游戏 生：他们表现出了树的基本结构，里面还添加了有趣的动物 生：师：（总结）他们不仅把树的结构给表现出来了。重要的是，经过同学们的想象后，每一张画都有一个小故事。我们还发现这些作品是以绘画的形式展现出来的。今天我们学习不一样的树上树下。揭示题目树上树下_手工制作         板书：树上树下 今天，让我们一起走进神秘的大森林，到森林中去探险一回，好吗？ 二、新授： 1.走入大森林： （多媒体放映各种奇形怪状的树，学生欣赏，并感受大自然的奇妙。） 师：走入森林，你看到了什么？说说这些树给你的印象吧！  同学们，你心目中的树是什么样子的？你能画一画吗？ 2.我心目中的树： A:学生画心目中的树 师：那就让我们来比一比，看谁画的既快又好。谁愿意到黑板上来尝试一下？ 好，准备，比赛开始（边画边放快节奏音乐，抓紧时间勾画树的轮廓。） B:欣赏、评价部分学生的树，师示范 师：让我们来欣赏一下黑板上的树，你喜欢谁的树？ 边说边进行修改，注意树枝的前后关系，树的大小、粗细。 选几个典型的树，学生介绍自己的想法，为什么这样画？ 小结：原来，看似平静的树上树下，其实发生着许多故事呢。 3、分析老师制作的树A：看，老师这已做好一棵手工树，上面长满了果实，旁边还准备了许多贴画，需要同学们选择一些东西贴到老师的树上，并且根据贴的画面讲一讲故事。例：秋天到了，树叶黄了，燕子也飞走了。小朋友来了，她在树下跳绳呢。树上面结满了果子，农民伯伯过来采果子，他先拿来了梯子，然后爬了上去，采到了很多果实。生：（生上台表演并讲故事）B:老师的树是怎么表现出来的？引导学生制作 画、剪、切、拼、贴4、 分析学生制作的树A：山楂树设问？ a.白云是怎么做出来的？b.树叶和果实是怎么做出来的？c.小昆虫是如何做出来的？d.人物、动物是如何做出来的？B:三只小动物 师分析这个作品（立体的，橡皮泥做的） 5、走进大师： 师：树上树下发生的故事，被绘画大师们看在了眼里，而且用画笔记录了下来。让我们去看看大师的画吧。 欣赏大师作品，看看树上树下有什么动物，它们之间有什么联系？时间充足可以简单说个故事。 6、看学生的范画，交流 师：书上的小朋友已经运用手中的材料，给树上树下进行了添加，你能看出他们之间的联系吗？说一说。 板书：联系  <三>、作业 师： 欣赏了这么多作品，你想动手来添一添吗？那就让我们打开神秘的宝盒，看看小树叶的温馨提示吧。 1.给树上树下进行添画 要求：1、小组分工合作； 2、运用绘画或拼贴的方法添加画面；  3、再创编出有趣的故事。 2. 教师巡回指导 <四>、作业展示与评价 1、走下座位，欣赏各组的作品，选出最喜欢的那张作品。 2、展示作品，学生讲解制作方法，简单介绍故事。3、 教师小结 ，颁发奖状练习设计绘画或拼贴的方法小树添加画面教学反思 同学们丰富了知识，对树木的感情深了，对表现树木的方法更了解了。通过欣赏、观察、交流、比较等方法来激发他们对树木的热爱，启发学生用绘画或拼贴的表现方法表现树上树下的联系。从作业展示可以看出，学生对这课有了充分的了解。