二年级下册美术教案-第9课 树上树下丨苏少版 (2).doc

树上树下教材分析：    大树是动物们舒适的家，是动物和人类的朋友，我们共同生活在大树上和大树下，在树上和树下发生着许多有趣的故事。本课充分利用了儿童以想象代替思维，常常把幻想和现实交织在一起的思维特征。虽然儿童的阅历比成人少，但他们会自由地去想象，而且他们创造的形象胜过思考，表现的事物往往是在虚构的故事中得到启发的。因此他们在表现树上树下发生的故事时肯定会有许多奇思妙想。教学目标：认知领域：自编一个有趣的发生在树上树下的故事，故事中的形象可以是动物，也可以是人物。动物可以采用拟人化的表现手法，这样故事会生动有趣。操作领域：启发学生使用绘画材料，进行构图训练，审美教育，培养独立表现树上树下发生的有趣的故事。情感领域：为学生们提供自由创作的机会，体会创编故事的乐趣。教学重点：启发学生想象，创编有关树上树下的有趣的故事。教学难点：（1） 学习简单的构图知识，锻炼学生的想象力。（2） 学生用不同的绘画方法表现创编的故事。课前交流提要：今天我来到幸福里小学，你们欢迎我吗？自我介绍。我在桃柳小学可就听说了咱们班的小朋友特别爱画画，爱回答问题，今天老师还带来了小礼物，想要吗？举手回答问题的小朋友都有可能得到哦！教学过程：一、 导入： 1、同学们，你们喜欢听故事吗？2、老师这里有一幅画，画面上的故事大家一定非常熟悉！（出示图片狐狸和乌鸦是一对邻居）3、在故事里，这2个邻居乌鸦住在哪里？（树上），狐狸又住在哪里？（树洞里树下）4、今天，我们就来学习创编一个关于树上树下的故事。贴出课题：树上树下二、练习画树初次：1、出示幻灯片，认识一年四季中的树的不同2、大树的种类很多，今天老师给大家带来了几种常见的树？说一说树木的相同点和不同点？宣传环保思想 3、师范练习：生活中的树千姿百态，下面就请同学们看老师用不同的线条一起来画一棵大树。我们可以用横式构图或者竖式构图，这里我们采用竖构图，先用不规则的曲线画地平线，接着用粗壮的线条来画树干这样树干看上去给人以垂直挺拔的感觉，然后用细一些的线条来画树枝树叶，最后添加树皮、纹理等细节。师小结：大树是由树干、树枝、树冠、树根、树洞。组成的。PPT展示 4、尝试用线条绘画：大树的种类很多很多，小朋友们你们想画吗？你喜欢哪一种呢？画一画你喜欢的大树。多媒体展示各式各样的树贴在展示台上总结：小朋友们画的真不错，都很快能画出自己喜欢的大树样子。三、创编故事1.我们看一看书上带来了那些作品呢？欣赏书上大师作品多媒体展示图片带入欣赏小朋友们，你们在大树周围看到过或者做过什么？（1）小组讨论，并说一说。看到过树上有小鸟在唱歌看过过蜗牛在树叶上爬呀爬看到有知了在树梢上鸣叫看到过小猴子在树上跳来跳去蚂蚁、毛毛虫、猫头鹰、小松鼠、啄木鸟、小猫荡秋千，唱歌，弹琴，捉知了，乘凉 （2）有个小朋友他画了三幅画，你觉得哪一幅最好？ 构图不能太小或太大，内容要丰富 教师小结：同学们在创编树上树下的故事时，不仅要注意故事的情节，也要注意画面的构图。 （教师板书）构图四、 画一画： 多媒体出示 自己设计一个主题，创编一个关于树上或者树下的故事。 大树是人类的朋友，也是动物们舒适的家。根据自己的观察和想象，编画一个“树上树下”的故事。故事中的形象可以是动物，也可以是人物。动物可以采用拟人化的表现手法，这样故事会生动有趣。五、 作业点评说一说你画的故事， 你觉得自己画的怎么样？自评，小组评价、教师点评。六、 课后拓展： 看一看树的形象作品应用， 今天，我们一起描绘了一个关于树上树下的故事。如果我们继续画下去并且配以简单的文字，他就会变成一幅生动、有趣的故事绘本。