六年级上册数学教案-3.4 简单的分数除法实际问题丨苏教版 (3).doc

分数除法的实际问题 教学目标：1.使学生联系已有知识理解“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题的数量关系，学会列方程解答这样的实际问题。2.使学生经历探索和解决实际问题的过程，进一步体会分数乘、除法实际问题数量关系之间的联系，感受方程思想及其应用价值，发展数学思维能力。3.使学生进一步体会数学与生活的联系，逐步养成独立思考、与他人合作交流和自觉体验等良好习惯，获得一些学习成功的体验，增强学好数学的信心。 教学重点：会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题。教学难点：根据关键句子，正确分析数量关系。教学准备：课件教学过程：课前谈话：你是怎样理解“数学离不开生活，生活离不开数学”这名话的？一、复习旧知（5分钟左右）复习题1：找出单位“1”，并把数量关系式补充完整。1） 一本书已看了。2） 梨的个数相当于苹果个数的 。3） 现价比原价便宜 。复习题2：大瓶有果汁900ml，小瓶里的果汁是大瓶的 ，小瓶里有果汁多少毫升？ 二、自学例5（12分左右）1明确例5中的自学要求提纲。出示教材例5.提醒：浏览自学要求，明确自学流程。2.自学。 导学单（1）阅读题目，找出关键句子。（2）根据关键句子写出数量关系式。（3）根据找出的数量关系列式计算。（4）对自己做的进行检验。3小组交流。交流内容（1）思考：大瓶的果汁和小瓶的有什么关系？你是怎样理解这句话？分析这些量是否已知？（2）找出单位“1”的量，思考：单位“1”的量未知时，用什么方法来解答？ 导学要点：解题的关键是根据关键句子写出数量关系，再根据数量关系列式计算。 当单位“1”未知时，一般用方程来解答。4.全班交流。分析黑板上学生在自学中出现的各种情况，给予适当的点评。5.讨论交流：比较复习题2与例5，有什么相同点和不同点？三、练习（13分钟左右）（一）基础练习1.书P49“试一试”。（1）独立填写。（2）集体交流。说说是怎么想的？点拨：讨论：这里中的两个分数分别表示什么意思？这题中的数量关系式是什么？一盒牛奶的总量×=正好喝了的量。讨论交流：你能把刚才的三道题分类，并说说分类的理由。2.“练一练”。各自独立解答后，进行交流汇报。提倡学生尝试用方程和除法两种方法进行解答。 点拨：画出关键句子，写出数量关系式，再解答。（二）巩固练习看图只列式，不计算（直接口答）（四）创编练习根据要求补充条件与问题：（1）用乘法算 （2）用方程或除法算小结：单位“1”已知，乘法计算，单位“1”未知，除法计算。四、课作（10分钟左右）练习八第1-3题。五、家作1练习与测试第42-43页第1-5题。2数学阅读、拓展应用。教学反思：