二年级上册美术教案-第10课 小风年｜冀美版（2014秋）.doc

小 风 车教学目标：1、了解风车的作用及来历,探究风车的简单原理。2、学会制作纸风车，体验动手创造的乐趣，并能进行创新。3. 了解不同种类、不同材质的风车；培养环保意识及创新意识。教学重点：制作一只美丽的纸风车，让学生在做做玩玩中学到知识，得到快乐。教学难点：1、制作对称，美观的风叶。2、能根据风车的特点进行艺术再创造，制作成的纸风车牢固，灵活。教学准备：教具：卡纸、剪刀、示范作品等学具：卡纸、剪刀、图钉、小棒、双面胶等教学过程：一、 歌曲引出风车1、同学们你们看过大风车这个节目吗？里面那首歌好听山？2、出示歌曲跟唱。3、让我们一起走进风车王国去转一转吧！欣赏荷兰风车图片4、欣赏荷兰风车，并介绍相关知识。有些同学已经被风车吸引住了，那就让我们来做一架属于自己的风车吧二、欣赏课本中学生作品， 认识风车结合书本观察示范作品，认识纸风车的组成部份。师分解展示。三、探索合作 制作风车1、教师示范风车制作步骤2、学生学做风车。3、请学生吹一吹，让风车转起来，探究风车原理，引出直接影响风车质量的是风叶。4、结合书本，自主探究风叶的制作方法。5、师生共同探究制作风叶。（生说步骤，师简单示范）1、小组合作竞赛，制作图形并组合（1）、提出合作要求：合理安排，科学分工注意安全，保持环境卫生（师介绍材料角）抓紧时间，相互帮助发挥创造力，做出自己的特色（2）、规定竞赛时间为十五分钟，开始合作，师指导。2、竞赛结束，对制作中发现的问题进行讨论解决。四、作品展示 评比风车各组派代表展示作品，并由各小组派代表进行交叉评比，从作品的形状，装饰及是否会转三个方面评出创意奖，装饰奖及成功奖，进行奖励。五、知识拓展 变废为宝1、直接提出今天所用的材料都是些废弃物品，生活中我们还可以利用哪些废弃物品来制作物品呢？2、请您欣赏。六、总结同学们，只要我们开动脑筋，多看多想多做，就一定能用自己的双手创造更美好的生活。现在，让我们一起带着风车到外面去寻找快乐吧！教学反思 小学生的思维活动以形象思维为主，顺应这一阶段学生的生理和心理特征，提倡用形象的作品来引导、组织学生的劳动与技术学习活动。二年级的同学已经具备了一定的实践基础和动手能力，学生的小组合作习惯已初步养成。在设计小风车一课时就是根据这一理念进行的，学生通过动手动脑的合作制作，明白只要多想多看多做，就能用自己的双手创造出美好的生活。小风车这课的导入让学生欣赏有关风车的图片。在欣赏的时候，每个学生都不由自主的发出“哇、哇”的感叹。这就自然地达成了我的目的激发学生做风车的兴趣。短短几分钟，学生动作制作胃口已经被吊得高高的，为整节课的制作奠定了基础。学生是课堂的主人，是本堂课的主体，因此本人在突破难点时做到循序渐进。首先让学生自学书上的风叶制作方法，然后请学生说，老师示范，共同探索，并适当引导学生创造一些不同的风叶形状，紧接着就开始合理分工、分组制作，充分体现了小组合作探究精神，因为只有合作，才能将每个人的力量凝聚起来，共同完成作品。制作完成后进行检验，发现问题再解决问题，使每组制作的风车的风叶不仅美观，会转，还有创意。