二年级上册美术教案及反思-2.6 可爱的玩具蛇丨岭南版.doc

可爱的玩具蛇教材分析：教材以“制作会跳舞的玩具蛇”导入，可爱的玩具蛇激发学生的好奇心和探索心理，并通过欣赏“生肖蛇”邮票，让学生感受蛇“圆而细长，没有四肢”的形态特征，可爱的玩具蛇感受其色彩强烈对比、传统的花纹装饰的美感，感受其内涵。可爱的玩具蛇让学生感受以蛇形象设计的平面与立体造型，激发学习兴趣，突出本课“蛇的立体造型设计与装饰”的教学重点。 教学目标： 1、 知识与技能：能运用造型元素和手工立体造型方法设计制作”玩具蛇”。2、 过程与方法：在欣赏中感受作者创造美的情感；在尝试材料妙用中，发展创新思维。  3、情感、态度、价值观：感受美术与科技结合的简单道理；在分享中感受成功乐趣。 教学重点：从平面到立体的设计、装饰过程。 教学难点：材料的选择与妙用；纸蛇会跳舞的科学原理。  教学准备：各种材料制作的玩具蛇教具，各色的卡纸，剪刀，课件。教学过程： 一、 猜谜语，导入新课。 地里一根绳，吓坏过路人。身披鳞外衣，没脚水陆行。（打一动物）（谜语导入，激发学生的学习兴趣）出示课题：可爱的玩具蛇二、了解蛇的知识，形成认识。 1、欣赏课件里的蛇，你认识哪几种蛇？（蟒蛇、青蛇）  2、蛇有什么形态特征？（三角形的头，圆而细长的身体，尖尖的尾巴） （师小结：头三角形  身体圆而细长  尾巴尖尖） 3、 看一看，这些蛇是用什么材料制作的？给你什么样的感觉？（可爱、雅致、有趣、夸张、拟人）4、 在生活中还有哪些像蛇形状的材料。（启发学生用不同的工具制作出玩具蛇）三、讲述故事，激发想象。1、讲“会跳舞眼镜蛇的故事”，激发学生制作会跳舞的玩具蛇兴趣。师：在很久很久以前，有一条爱跳舞的眼镜蛇突然不肯跳舞了。它的主人只好背着它到处游历。有一天，眼镜蛇在睡梦中听见一个孩子吹出美妙的笛声。眼镜蛇醒过来了，跳起了欢快的舞蹈。”提问：你们喜欢跳舞的蛇吗？想象一下，眼镜蛇跳舞的形态是怎么样的呢？这节课，我们一起来制作跳舞的“玩具”蛇好吗？。  四、设计玩具蛇，突破难点。  欣赏老师手中用卡纸制作的玩具蛇，教师示范制作过程（观看制作视频）：教师在彩色卡纸上起稿，画出蛇的外形。添画上蛇的花纹。（运用学过的线条、花纹为小蛇添花纹，注意花纹应随着蛇的身形有疏密的变化。）剪出蛇的外形，注意剪刀的使用安全。用铅笔固定蛇尾上的点。轻轻抖动铅笔。五、课堂作业要求： 制作一条会跳舞的蛇，再添画上漂亮的图案。（如何装饰才可爱，狡猾、活泼、调皮等。）六、小结： 师：这节课我们学习了如何制作一条跳舞的玩具蛇，通过学习让孩子体验了设计、制作、共享的乐趣，学会关注身边的材料妙用，敢于尝试。反思：通过学习让学生学会用自己的想法对蛇的造型和花纹进行设计，在制作过程中可以用自己学过的各种色彩知识进行装饰，也可以用对比的手法（黑白或者色彩）来表现，达到了本节课用对比的教学方法的微环节教学目的，同时，促进了学生对美术中从平面到立体造型的更深的了解。可爱的玩具蛇一课中，二年级的学生在生活中接触蛇的机会并不多，他们已经具备一定的描绘蛇的能力，但是从平面到制作立体蛇的能力还有待提高，所以本视频重点讲解从平面到立体的设计、用色彩对比的方法装饰蛇的过程。观看视频后，个别学生在创作过程中可能会出现画的蛇比例失调，绘画的构图偏小或者缺乏创新等现象，可教学中添加欣赏环节，从而提高学生的创新能力。