二年级上册数学学案-4.22 带余除法（一）浙教版.docx

带余除法（一）【学习目标】1使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。2使学生巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较、探索余数和除数的关系。理解余数比除数小的道理。3渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生经历发现知识的过程，感受学数学，用数学的快乐。【学习重点】理解余数及有余数的除法的含义，探究并发现余数和除数的关系。【学习难点】理解余数要比除数小的道理。【学习过程】1复习。说一说（ ）里最大能填几？（ ）×528 （ ）×650 3×（ ）24 4×（ ）37 7×（ ）59 （ ）×211 （ ）×640 （ ）×538（ ）×745 （ ）×431 （ ）×818 （ ）×9552除法式子中各部分的名称。 3商（要对着被除数的个位）除数5 ） 1 8被除数 1 55和3的乘积3余数3有余数除法的计算方法。例1：把20个苹果分给小朋友，每人分3个，可以分给几个小朋友？还剩几个苹果？20÷3=6（个）2（个） 6 3 ） 2 0 1 8 2 余数4练习：学校想在花坛里栽65棵花，已经载了21棵，剩下的每行栽8棵，可以栽几行？还剩多少棵？5被除数、除数、商、余数之间的关系。（1）被除数÷除数=商余数 ； 除数×商+余数=被除数；（2）在除法计算中，每次除得的余数必须比除数小。归纳余数与除数的关系：余数除数。6按要求填空。30÷8=（ ）（ ），48÷5=（ ）（ ），89÷9=（ ）（ ）（ ）÷8 = 67，（ ）÷9 = 76，（ ）÷7 = 7649÷（ ）=61，70÷（ ）= 86，86÷（ ）=957在计算有余数的除法时，计算的结果，（ ）必须要比除数（ ）。8猜一猜：余数可能是几？ 【达标检测】一、列式计算。（1）28除以什么数得商5余3？（2）除数是9，商是5，余数是最大的余数，被除数是多少？（3）75连续减8，最多可以减几次还余3 ？二、用有余数的除法解决实际问题。1小明带了20元钱，到书店买了一本字典，用去了7元，剩下的钱买3元钱一本的故事书，最多可以买几本？ 还剩下多少钱？ 剩下的钱最多可以买几本故事书？ 2三（2）班44名同学去公园划船，每只小船坐6人，每只大船坐8人。如果同学都坐大船，一共需要租几条船？如果同学都坐小船，一共需要租几条船？ 想一想，还有其他的坐法吗？