二年级上册数学教案-6.1 分一分 ︳西师大版 (2).doc

分一分 教学内容：教科书66页例1例2 教学目标：1、 在活动中，建立“平均分”概念，学会平均分。2、培养学生动手操作能力及团结合作精神。3、在课堂中渗透加强体育锻炼，注意安全及整理物品等思想品德教育。重难点：掌握平均分的方法。教学准备：教具：多媒体课件学具：圆片，三角形若干 教学过程：一、情景导入孩子们，下课的时候操场上很热闹，想去看看吗？出示课件，请看，你发现操场上的小朋友有什么规律吗？请仔细观察。 在生活中像这样的情况很多，你们想去分学一学吗？这节课我们学习分一分。板书课题：分一分。二、教授新课1、教学例11）出示例1出示例1后提问：例1要我们干什么？怎样才能分正确呢？2）请用6个圆片代替6个星，分一分吧3）学生汇报：分成3个和3个、可以分成1个和5个、可以分成2个和4个。这些分法是你一个人找到的吗？怎么知道的？我找的是其他的是我们组同学找的教师：你们听到了他刚才说的这些分法了吗？还有什么补充的？同学们学知识就要像刚才那样，你向别人学习，别人又向你学习，这是一个互相学习的过程。孩子们真能干，想出了3种分法，你觉得那种分法最特殊？你最喜欢那种？为什么？板书齐读：每份分得同样多，就是平均分，勾画板书2、教学例2 1）出示例2提问，把12个梨平均分成3份，怎么分呢？分学具时要注意什么？（发言的人要控制好音量，既不要影响其他组，又要让本组的同学听得清；其余的同学看着他认真倾听，及时纠正和补充。）那假设这12个圆片就是12个梨，把他们平均分成3份，如果你有不同的分法，可以再分一次，动手吧！学生汇报 ：1个1个地分，4次分完，每份4个 2个2个地分，2次分完，每份4个 4个4个地分，1次分完，每份4个三、巩固练习1出示课堂活动第1题把8根小棒分成4堆，可以怎样分？理解题意：只要分成4堆，你喜欢怎么分都可以。请同学们拿出8根小棒，动手分一分，看看谁能想出和大家不一样的分法，开始吧。汇报结果，哪一种分法是平均分？2、出示课堂活动第2题四、总结孩子们，今天表现得真好，希望你们以后继续加油，好，今天这堂课我们就上到这儿，小朋友们再见。板书设计： 分一分 每份分得同样多，叫平均分 6 6 6 1 5 2 4 3 3 8 8 8 8 8 1 1 1 5 1 1 2 4 1 1 3 3 2 2 2 2 1 2 3 2