二年级上册数学教案-表内乘法2.7　乘法、乘加解决问题 人教版.doc

第7课时乘法、乘加解决问题【教学内容】教材第84页的例5及相应的“做一做”，第85页练习二十一。【教学目标】1使学生能根据乘法和乘加解决够不够的实际问题。2通过学生观察、讨论、汇报和交流等活动，使学生初步学会根据乘法和乘加的含义解答应用题。3在学习中培养学生的分析能力和对数学的兴趣。【教学重点】用乘法和乘加解决实际问题。【教学难点】学会用不同的方法解决问题。一、复习引入1商店里有4盒乒乓球，每盒6个，一共有多少个？2商店里有20个红皮球和18个花皮球，卖出35个，还剩多少个？列出综合算式，并说出每一步的意思。二、探究新知出示教材第84页例5的情境图，并出示题目：二(1)班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？2全班读题后提问。师：题目中的已知条件和问题是什么？能不能一步求出坐不坐得下？(不能)师：那我们要知道“坐不坐得下”应该知道什么条件？(有多少人？有多少个座位？)师：那么我们第一步要先算出什么？(一共有多少人)(1)师：根据题目中的哪些条件可以求出“有多少人”？(2名教师和30名学生)怎样列式？23032(人)(2)师：那第二步算什么？(有多少个座位)怎样列式？方法一：4×728(个)28533(个)方法二：2×714(个)2×714(个)141428(个)28533(个)请同学说说每一步表示的意思。(3)让学生讨论坐不坐得下。汇报：学生和老师一共32人，客车有33个座位，坐得下。3师：这道题还有其他的解法吗？(可引导学生思考，但不作要求。)4小结：解这一道应用题时，要先用乘法算出乘客座位数，再求出一共有多少人，最后进行比较来解决问题。要注意解决问题的灵活性，多样性。三、巩固练习1完成教材第85页练习二十一的第3题。学生独立完成，集体订正。2完成教材第85页练习二十一的第6题。学生独立完成，小组评议。四、课堂小结师：这节课我们学到了哪些知识？你有什么收获？五、作业设计1课堂设计。完成教材第85页练习二十一第15，7*题。2课后作业。敬请选用智慧花朵相关习题。六、教学板书解决问题方法一：方法二：4×728(个) 2×714(个)28533(个) 2×714(个)23032(人) 1414533(个)33>32 23032(个)所以能坐下。 33>32 所以能坐下。其他解法：2×816(个) 4×832(个)2×816(个) 32133(个)1616133(个) 23032(人)23032(人) 33>3233>32 所以能坐下。所以能坐下。【教后反思】本节课教学应关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考，主动与同伴合作，积极与他人交流，注意倾听他人的意见，初步获得一些数学活动的经验和积极的数学学习的情感，同时意识到自己在集体中的作用。