二年级上册美术教案- 第七课 条纹乖乖︳湘美版 (2).doc

条纹乖乖教学目标：1、通过美术活动，让学生观察和发现美，增强热爱生活的情感。 2、了解条纹的基本样式,能用各种画笔画出各种条纹。3、把条纹与服装元素巧妙结合起来，创造出有个性的条纹服装,添画出穿条纹服饰的人物形象。教学重难点： 把条纹与服装元素巧妙结合起来，创造出有个性的条纹服装,添画出穿条纹服饰的人物形象。教学过程：一、小设计师培训会（15分钟） 1、激趣导入师：今天老师带来了一位神秘的朋友,下面我们把它请出来吧。（课件出示文文）小设计师们，准备好了吗？培训开始了。2、认识条纹（出示课件）师：小设计师们请看，你认识它吗？生答：线条、横线师：对，它就是一条线，一条横线，如果有很多很多的线蹦出来会变成什么样呢?生答:会很乱。老师有一个办法,让它们乖乖排成队是什么样子呢？（出示课件）师：哇，乖乖排队的线就变成了条纹。这就是我们今天培训的主题，（出示课件） 师板书课题条纹乖乖3、 感受条纹，激发学生兴趣。 、师生一起讨论条纹的各种变化。引导学生观察对比不同样式的条纹。师：小设计师们，找一找，他们的线条有哪些不一样？（出示课件） 、条纹的变化可真多呀，我们一起来欣赏一下其它彩色条纹。师根据学生回答板书小结： 不一样 、粗细 、方向 、长短 、颜色 、形状 、（出示课件）欣赏其它彩色条纹。4、尝试画条纹、挑战一：学生尝试画条纹。（课前发给学生小纸片）师：小设计师们想不想来画一画漂亮的条纹呢（课件出示训练要求）、教师随堂观察，及时鼓励大胆变化条纹的学生。、教师有选择地对学生作业进行讲评。孩子们设计的条纹各不相同，都很漂亮，小设计师培训全部过关，进入下一个环节，小设计师考验场。二、小设计师创作馆（18分钟）1、师：小设计师们，找找看，你们的服装上有条纹吗？你发现这些条纹都是在衣服的哪些位置？板书：整体装饰、 局部装饰。2、欣赏穿条纹服装的人物形象。3、挑战二：设计好条纹服装贴在画纸上，添画出身穿条纹服装的小朋友。小组内设计一件大服装，在上面设计出漂亮的条纹图案。 争当文明小画家（动口不动手，文明有纪律）4、 老师推选出优秀设计者上台自评，再请其他同学点评，最后老师总结，评出最佳设计奖。三、服装发布会（5分钟）四、小设计师大舞台（出示课件）（2分钟）1、 感受大自然中的条纹2、 感受条纹在生活中的应用， 同学们课后寻找生活中的条纹，感受它们带来的美。转发至微博 转发至微博