二年级下册数学教案-8.1 简单的排列 ︳冀教版（2014秋 ).doc

高新区小学数学教学设计模板基本信息课题简单的排列学校高新区外国语学校姓名吕姚姚教学目标1、结合生活中熟悉的事物，让学生探索、发现事物简单的排列组合规律。2、在探索、交流活动中，发展初步的推理能力。3、在学习活动中，感受学习数学的乐趣，培养初步的数学意识。教学重难点教学重点：发现事物简单的排列组合规律。教学难点：能对事物简单的进行排列组合。教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图创设闯关游戏第一关（新授）自主、合作探究、交流第二-六关（巩固练习） 师：光头强为了不受熊大熊二的干扰，想砍到更多的树就趁熊二不注意抓走了熊二，但被聪明的熊大发现了，光头强说“要想救出熊二必须在规定的时间完成以下几关的问题”，那接下来我们就帮助熊大尽快的救出熊二吧，不过我们要想救出熊二必须我们每个人都在规定时间做出。同学们你们有信心吗？第一关：聪聪一家照相，聪聪和爸爸、妈妈三人来到照相馆，要和父母照3人合影，但是负责拍照的王叔叔给聪聪出了一道题：聪聪和父母3人一起合影，可以怎样站位，能照出几张不同的照片？师：先利用自己手中红色的卡片排一排，然后小组交流。最后教师总结：3人合影可以照出6张照片。师：三个人照相，每个人站在同一位置能照几张不同照片？举例说一说？师总结：每个人站在同一位置能照2张不同照片。同学们都太棒了！这就是我们这节课要讲的简单的排列。（板书：简单的排列）第二关：乒乓球比赛问题 师：聪聪、小强和亮亮，他们要进行乒乓球友谊赛，最后结果一定是一个第一，一个第二，一个第三。请你猜一猜，谁会得第一？师：如果聪聪第一，会有几种结果？小强第一呢？亮亮第一呢？全班交流后总结：3个学生都有可能得第一，每个人得第一都有2种情况，所以一共有3×2=6。你们太棒啦，闯关成功！第三关：红红、丫丫和丽丽3人进行踢毽子比赛，结果可能有几种。全部写出来。第四关：用2、5、7三个数字可以组成（ ）个三位数。其中最大的是（ ），最小的是（ ）。第五关：用2、5、7三个数字任选两个数字组成两位数，可以组成（ ）个两位数。其中最大的是（ ），最小的是（ ）。第六关：用1、3、0三个数字任选两个数字组成两位数，可以组成（ ）个两位数。其中最大的是（ ），最小的是（ ）。师：你们太厉害了，灰太狼有点着急了，又增加了有难度的一关，你们敢闯吗？恭喜各位同学闯关成功，大家成功帮助熊大救出熊二！生：有小组交流小组派讲解员讲解，其余小组补充生：妈妈，聪聪，爸爸妈妈，爸爸，聪聪生：聪聪第一，会2种情况：小强第二，亮亮第三；亮亮第二，小强第三。自己思考，自己试着写一写。生：可以组成6个，分别是257、275、527、572、725、752生：可以组成6个，分别是25、52、27、72、75、57生：可以组成4个，分别是10、30、13、30创设闯关游戏，调动学生兴趣板书设计简单的排列小朋友 爸 爸 妈 妈小朋友 妈 妈 爸 爸 爸 爸 妈 妈 小朋友 爸 爸 小朋友 爸 爸 妈 妈 小朋友 爸 爸 妈 妈 爸 爸 小朋友教学反思教学目标基本达成，全部学生经过探索、讨论都能发现事物以及数字简单的排列组合规律。在探索、交流活动中，不仅发展学生的初步推理能力，更利用闯关游戏的方式吸引学生的兴趣，调动学生的学习积极性，感受学习数学的乐趣。在教学过程中采取多鼓励的方式，努力关注到每一个学生，但评价鼓励语言有些单一。