六年级上册美术教案-第5课 蔬菜的联想｜苏少版 (2).doc

蔬菜的联想一：教材分析：蔬菜的联想是苏少版义务教育六年制小学美术教科书第七册第15课。字的联想是关于美术字设计基础训练课。它与纯美术字教学有很大的区别，它注重学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识专业化。启发学生联想和想象，设计创作“字义”和“形意”和谐统一的装饰文字。根据本阶段学生的年龄特点，在教学中要紧扣“联想”突出趣味性、应用性，将汉字的笔画结构与自然物象特征相结合。 二：教学目标：情感：引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程，激发民族自豪感。知识：体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。能力：运用多种表现形式进行文字联想设计。三：教学重难点：重点：学习文字联想的方法，突出趣味性、应用性。难点：根据字意联想，将汉字的笔画结构与自然物象特征相结合四：教学过程上课 ，同学们好，（老师，您好）请坐。初生牛犊 首先由老师利用电脑来变一个小魔术，先看大屏幕（电脑展示），这是什么字啊 （学生齐读新年快乐，那下面看老师来变魔术了 ，大家都看仔细啦，变，点击课件，这又是哪几个字啊 （新年快乐）哦原来还是新年快乐四个字就像小朋友今天换了件新衣服一样，你还是你 。虽然他还是新年快乐，但跟前面的新年快乐比较起来，更有趣，更漂亮，也更有过年的气氛了。老师就是通过各种联想使这些字呢发生了变化，今天我们就是来学习字的联想揭示贴出课题小试牛刀师：我们的祖先创造文字的时候，就得到生活和大自然的启示，无论是象形还是会意，文字和世界万象都是紧密联系的。就像我们现在看到的秋字，看到秋，你都会想到什么呢 谁先来说？生答师：看到一个字，你们能想这么多，真了不起。秋天真是美呀，（演示"秋"，边演示边讲解）， 课件播放秋日私语。好，唐老师也把秋做了下变化，看看有没有把刚才大家说到的用到变化里面去呢？（点击课件及音乐）你来说说看，你最喜欢哪一个秋字，为什么？生到前面指出并回答，（引导他喜欢他哪一方面的变化。如颜色，形状，创意等）大家 想不想也先来变化一个字呢 我们就来变化一个春字简单点评（不超过3张）拜师学艺师：唐老师今天还想带大家去见见你们都认识的老朋友，他能腾云驾雾，一个跟斗十万八千里，大家知道是谁吗生：孙悟空师：（点击课件）恩，就是他。瞧，说时迟那时快，我们已经来到花果山。大家都知道这猴头能言善变，好胜心强，一直跟我说，他变化怎么怎么的多，于是，我就告诉他，我们四2班的同学也不比你差，我们的变化也很多。这不，一定要唐老师带上我们班去他的花果山看他露两手。孙悟空有72般变化呢，大家想不想跟齐天大圣学本领啊生：想师：非常好，俗话说的好，名师出高徒，我相信我们班的同学能够跟这个高明的师傅学好本领的。我们就先来看一下孙悟空都有哪些变化，怎样来变化这些字的，为什么要那样变。课件演示胖，说到胖，我们会联想到什么，身体胖，圆嘟嘟的 ，看孙大圣是怎么来变的哦，他给这个字打气，让这个字的每个笔画都圆呼呼，胖嘟嘟的，那这就是根据字意夸张变形的方法（贴出方法一）记得孙悟空还有个好朋友，（猪八戒）看到胖，你说可不可以联想到猪八戒呢看看，孙大圣联想到他没有。果然真联想到他了，把胖字的两个点呢巧妙地用八戒的形象呢替换掉了是不是？真是有趣啊，这就是根据字形替换添加的方法（贴出方法二）板书 归纳小结：根据字意夸张变形。 归纳小结：根据字形替换添加。万变不离其中，我们再来看一些孙大圣所变的经典作品。请大家仔细的欣赏孙悟空师傅的变化，想想他为什么这么变，如果是你，你又会怎么来变，是不是还有其他的变法。（风，足球，）大显身手师：师傅领进门，修行靠个人！看了齐天大圣那么多的变化，同学们，你们是不是已经迫不及待的想把字的联想表现出来啦？好，把你们精彩的创意用笔告诉大家，告诉孙大圣我们的变化也很多呢 ，看一下作业要求：除了夸张·变形·替换·添加的笔画，其余不变化的笔画需要双线勾勒，并填色根据所变化的字涂上颜色四、学生作业 （背景音乐）五、大功告成 展示优秀作品用卡纸做一个作品展示台定名为“超级变变变”，同学自己贴上来六、评讲作业 1 说一说自己的作业 2 评一评同学的作业 ，说说他变化最巧妙的地方3 在你最喜欢的作业 上打上" "大家的想像真是太棒了，这下可让孙大师也开眼界了。真是青出于蓝更胜于蓝啊，好，看看孙大圣有什么话要说。我们大 家一起也来鼓鼓掌，送给自己，送给同学，也送给我们的师傅孙悟空。再接再励 拓展：大家知道我们做了字的联想有什么用处吗？老师星期天呢去市里找了一下生活中运用到了字的联想的地方（商场广告，商品，暖，玩具，蛮牛等）六、总结好，今天真是大丰收，同学们的创意太妙了，希望同学们在生活中做个有心人，找到或去创造更多会变的字，做一个善于发现、善于创新、善于思考的好学生。相信自己，"一定行！"