六年级上册美术教案-第4课线描画中的黑白对比▏人美版 (4).docx

线描画中的黑白对比 小学六年级美术 第十一册 第四课 【教材分析】：本课是线条系列中的一部分。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富 乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。【课业类型】：造型表现【教学目标】：1、认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。2、技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。3、情感目标：通过学习线描画，学会多样性创作方法表达情感。对艺术表现多元性的认知和理解，提高对美术学习的兴趣。【教学重点】： 线描画中的黑白对比知识及造型手法。【教学难点】：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排【教学准备】：课件、若干图片【设计意图】：利用信息技术等多种教学手段，引导学生欣赏感受线描画的独特魅力，学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排，完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品【教学课程】：一. 欣赏导入 师导语：大家常说生活是绚丽多彩的。今天，我和大家一起来欣赏一群可爱的动物朋友。（课件1：视频）1.看看这些自然界中的小动物，在色彩上有着什么相同的特点？教师小结：看过这些小可爱虽然没有夺目的色彩，但不同造型的黑白花纹有着独特的美。 过渡语师：其实在我们身边，也无处不在的运用黑白来装饰美化生活。请看（课件2：图片） 2.然而当同样造型，只有外轮廓的黑白线描画与色彩画在视觉上有什么不同感受？请看（课件3：图片） 过渡语师：大家说的非常好。 教师小结:在同样造型中，只有轮廓的黑白线描画与色彩画相比缺乏视觉亮点。3.那我们现在手中没有彩笔只有黑笔你如何进行装饰？师：对，可以运用不同线条进行勾画，并通过线条的变化来体现丰富的视觉效果。过渡语师：那我们今天就来学习线描画中的黑白对比。板书课题：线描画中的黑白对比（课件4：图片） 二.新授（一）.观察分析（解决重点） 1.下面请看这两幅线描画，都是线描画但有什么不同？（课件5图片）过渡语：说得非常好师总结：第一幅画中线条疏密不同，形成了相对的黑白对比，让人感受到有层次感。而第二幅中的线条只有一种轮廓线，视觉效果过于平淡。2.线条的疏密形成了相对的黑、白、灰，下面这三组线条，哪幅黑，哪幅是灰，哪幅是白？（课件6图片）过渡语：那我们看看她说的对不对，我们共同找一下，大家的眼睛是雪亮的。都对了。师总结：在对比中黑白是两极端，中间段的灰用线条的疏密变化产生了更加丰富的对比层次，正因为画面中不同层次的灰，使画面的层次更加丰富细致。（课件7图片） (二)多元素表现方法（解决难点）过渡语：那说到线描画，在画面在就只有线条吗？3.观察这幅线描作品，除了“线条”以外，还用到了哪些绘画语言？（课件8图片）过渡语：大家说，他说的对不对？非常好 师：他发现了“点”这个绘画语言。4.那画面中是如何通过点、线、面的组织排列，体现黑白灰的对比的? （课件8图片）过渡语：回答的很好。师总结：在作品中仅有线条和点表达黑白灰显得很单一，只有它们彼此穿插、灵活的运用，才能创作出一幅好的作品。（课件9斗鱼四种表现图片）5.图中这些点、线、面，大家找找有哪几种组合方式（课件9图片）过渡语：这名同学找到了几种组合方式。师总结：老师给大家总结一下，请看大屏幕（课件10图片）有（1）点组合（2）线组合（3）点线组合（4）线线组合（5）有规则（6）无规则。这些不同组合穿插运用到画面中使画面生动，富有层次（三）解决书中问题巩固新知识。过渡语：检验一下大家对线描画的了解程度6.下面请看书第10页，分小组讨论书中问题，用我们刚刚学到的知识回答。（课件11图片）过渡语：大家对新知识掌握的真好。7.那我们看看其他同学的创作。你喜欢哪幅？哪点吸引你？三.启发创作过渡语：了解了这些点、线、面的不同组合方式。看过了别人作品，我知道大家一定也想试试自己的身手。那我们先分析一下别人是怎么画的1.看看这幅画。如果是你打算分几个步骤画出这幅画？（课件12图片）过渡语：他的想法非常好，那老师也有想法。2.看看老师是分成哪几步骤画的。（课件13图片）1）铅笔打稿，画出两条弯曲的线。2）在枝条上画出对称的分枝，不要机械的追求左右完全一致，那样会很死板。3）在分枝上画出椭圆形叶片越往上越小。4）画出叶脉。5）发挥想象力添加线条装饰。6）调整画面整体感，使画面拥有丰富的黑白灰对比。3.以此类推画一副手套。首先，外轮廓。其次，分区域。最后，发挥想象力添加线条。调整画出层次丰富的黑白灰对比四.艺术实践过渡语：通过以上学习你知道怎样去画一幅层次分明的线描画吗？光说不练可不行，下面在老师给出的创作要求下，画一幅有着黑白对比的线描画1.创作要求： 1）拿出已画好的动物或物品的基本造型，运用各种线条,画一幅具有黑白对比的线描画。用不同粗细的黑笔勾线。 2）可以临摹或创作。过渡语：按要求开始创作。2.教师巡回指导五.展示评价 过渡语：画好的同学可以把作品先贴到黑板上。 师生评价： 1.哪一幅线描作品黑、白、灰表现得最巧妙？ 2.在今天的学习过程中你有什么收获吗？六.小结 师总结：成功的黑白对比可以给人一种纯粹、和谐、高雅之美。这种和谐美正是黑与白的魅力所在。希望同学们可以把今天学习到的知识活学活用，装饰我们的生活。