六年级数学上册学案 - 第七单元 扇形统计图 冀教版.doc

扇形统计图【学习内容】扇形统计图【学习目标】1认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用。2学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图发现信息并解决问题。3在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。【学习重难点】1认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用。2学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图发现信息并解决问题。【学习过程】一、自主学习1扇形统计图有什么特点？和条形统计图的特点一样吗？2填一填。小明家有一块菜地，3种蔬菜的种植面积分布情况如右图：整个圆代表( )，把( )看作单位“1”。西红柿占菜地总面积的（ ），10代表（ ），茄子占菜地总面积的（ ）。不计算，从图中你能发现：（ ）的种植面积最大，（ ）的种植面积最小。这块菜地的面积是200平方米，求出黄瓜的种植面积？二、思考探究我国国土总面积是960万平方千米。下面是我国地形分布情况统计图，请根据统计图回答问题：（1）我国山地面积占总面积的百分之几？（2）各类地形中，（ ）地形面积最大；（ ）地形面积最小。 （3）我国盆地地形面积是多少万平方千米？（4）你还能提出什么数学问题？三、自主练习1填空：（1）常用的统计图有（ ），（ ），（ ）。（2）扇形统计图中，整个圆代表( )，扇形部分代表( )，扇形的大小反映( )占( )的百分比的大小。2选择：（1）一块地分别种上玉米、大豆、蔬菜和其他作物，要反映各种作物占这块地的百分比应绘制成（ ）统计图。 A条形 B折线 C扇形（2）小青要统计她从一年级到六年级每年体检的身高变化情况最好用( )统计图。A条形 B折线 C扇形（3）某公司要统计2007年到2010年销售变化情况，应绘制( )统计图；某公司要统计各品种销售量情况，应绘制( )统计图。A条形 B折线 C扇形