三年级下册综合实践活动教案-奇妙的绳结蝴蝶结全国通用.doc

奇妙的绳结蝴蝶结一、 活动分析 （一）主题分析 本次活动奇妙的绳结蝴蝶结是在学生会系鞋带的基础上，学会系蝴蝶结，并运用在生活中。“蝴蝶结”的教学有助于培养学生动手能力,积累生活经验，符合学生的个性发展，引导学生尝试将蝴蝶结应用于生活实际，可以为他们表现自我提供一个合适的空间。 （二）学情分析 三年级学生基本都会系鞋带了，本次活动是这一能力的延伸，是在此基础上，用蝴蝶结打绳结，学生们已经掌握了基本的打绳结技能，完全可以将蝴蝶结用于实际生活。 二、活动目标 本次活动为奇妙的绳结蝴蝶结主题活动中的实践课。要让学生知道绳结在生活中有着广泛应用，帮助学生通过识图了解简单蝴蝶结的基本打法，体验动手的乐趣。鼓励学生动手实践、能独立完成操作。通过操作实践，提高学生动手能力，培养学生合作、交流、分享等能力。通过活动过程中的渗透，使学生意识到蝴蝶结的多种应用,以此装点生活。  重点：在原有知识技能的基础上，用新的方法打绳结。 难点：学会打蝴蝶结。 三、活动策略 教师：任务驱动法、演示法 学生: 实践操作法、自主探索、合作学习 四、活动资源 教师：绳子、丝带、磁力板、礼物盒、课件   学生：绳子、丝带 五、活动评价   强调学生在活动过程中的主动参与，注重对活动过程的评价。注重评价的激励性、多元性，开放性，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。 六、 活动过程 （一）创设情境 1.大家看，这是什么?(拿出绳子)现在大家仔细看。(表演绳结魔术) 2.这个绳结魔术是不是很有意思呢？别小看绳结，它在生活中起的作用可大啦！那生活中我们在哪里见过绳结呢？  3.看来，绳结的作用真的很大，今天我们就来一起来研究研究这些奇妙的绳结。（二）实践与探究 1.同学们，生活中的绳结有这么多种，有一种绳结我们经常会用到，大家应该都会打，是什么呢？（系鞋带）谁来演示一下你是怎么系鞋带的？ 他做得很好，看来系鞋带太简单了哈，那我们提高难度，能不能把这个结打漂亮呢？大家看，这个结怎么样？这个结其实就是蝴蝶结。（板书：蝴蝶结） 2.这样打结是不是就更漂亮了？大家一起试一试吧。都不会啊，那怎么办？你们在平常的生活和学习中遇到不懂的问题都用什么办法来解决？  3.嗯，是的，请教是一个很好的学习方法，我们也可以查阅资料，瞧，老师给带来秘籍了，这段视频里就有打结的方法，我们来看看。（灯片视频） 同学们想不想验证一下？这里还有关键步骤的图解，同学们来，看着这个图解，自己试一试吧。（灯片图解） （教师巡视） 4.我们之前说过，还有一个很好的学习方法是请教，瞧，你们小组有人成功了，可以向他请教，互相合作很重要哦。 （三）成果展示 1.完成蝴蝶结的同学把绳结举起来吧！真棒，这么多人会打啦！现在请一位同学上来打一打蝴蝶结。还不会打的同学可以跟着他一步一步学。  2.同学们，我们已经学会打蝴蝶结了，这个结是不是很实用呢？（板书：实用性）其实蝴蝶结最大的用处不在于系鞋带，谁知道它可以用在什么情况下？  3.现在，到了考验大家的时刻了，看大家能不能学以致用，以此来展示大家的学习成果吧。 （1）老师今天的穿着颜色怎么样？是暗了些，脖子这里显得很秃，我这里有一条丝巾，谁能让我变得亮丽一些？ （2）我这还有一条裙带，老师找一名女生上来，谁能帮她系上裙带，让裙子更漂亮？ （3）这条漂亮的头绳，最适合扎辫子的小姑娘了，来，谁来为她扎在头上？ （4）这是我想送给家人的生日礼物，谁能帮我装饰一下，让这份礼物更加精致？ 4.看来蝴蝶结不仅具有实用性，还有很强的装饰性。（板书：装饰性） （四）创意与交流 老师让大家也准备了一条丝带，那么学会了打蝴蝶结，你觉得现在可以怎么用？我们现场试试吧。 （学生自己操作或与同学合作，教师巡视点评指导，有效果好的到前面展示） （五）活动延伸  大家的表现都特别棒，将蝴蝶结的实用性和装饰性都发挥得很好。 同学们，之前大家说到生活中很多地方都使用了绳结，这些绳结的样式也是很丰富的。（灯片展示多种绳结）这里有这么多种的绳结，大家回去后可以自己找找资料尝试打，还可以设计一种自己喜欢的绳结，下次有机会我们一起来展示。好，这节课上到这里，下课。