三年级下册数学教案-同步培优：3.1位置与方向 人教版.docx

1 位置与方向教学目标1、 结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体之间的相互位置关系2、 使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。3、 培养学生的观察能力和表达能力以及应用数学的意识。教学重点:1、 辨认东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向2、了解在平面图上如何表示方向教学难点1、根据一个方向确定其余七个方向，描述物体之间的相互位置关系。2、准确、简洁地描述行走路线。教学过程：一、 情景体验听故事话说上次乌龟和兔子赛跑，兔子跑输了，在动物王国中颜面尽失，为了挽回自己的颜面，兔子决定再找乌龟比一比！兔子毫不客气的说：“老乌龟，你敢和我再比一次吗？”乌龟淡定的说：“比就比，我不怕你！”兔子嘚瑟的说：“这次我是不会睡觉的！”比赛结束了，乌龟又赢了！这次兔子没有睡觉，可是它怎么就输了呢？我们一起来帮它找找原因！展示PPT，引导学生观察！（因为兔子跑错方向啦！）师：兔子弄错了方向所以又跑输啦！同学们对于位置和方向了解多少呢？今天我们一起来学习位置与方向（板书课题）引导学生复习回顾生活中的方位以及地图上的方位：生活中：早晨起来，面向太阳，前面是东后面是西，左面是北右面是南地图中：上北下南，左西右东师：终点在起点的什么方向？兔子跑向了什么方向？生：终点在起点的东北方向，兔子跑向了东南方向准备题2大巴学生自己尝试完成。二、 基础巩固 例1：地图上的方向是上北、下南、左西、右东，根据下面医院的平面图填空。 （1）挂号处在大门的 面 。（2）内科的 面是急诊室。 （3）化验处的西面是 。 （4）大门的 面是CT室。（5）挂号处的东面是 。 （6）儿科在挂号处的 面 。 师：第（1）问中是以什么地点作为参照点？生：以大门作为参照点师：很好！以大门为中心点，尝试画出方位图（学生动手画一画）师：挂号处在大门的什么面？生：南面师：对，第（2）问呢？生：北面师：对，能说说你是怎么想的吗？生：以内科为中心点，画出方位图，上北下南左西右东，内科的北面是急诊室。师：真棒！我们在判断物体之间的位置关系时，首先要看以什么作为参照点，然后以参照点为中心，画出方位图，最后根据方位图来判断方向。接下来请同学们自主完成。（老师巡视，完成后请学生说思考过程并点评。）例2：地图上的方向是上北、下南、左西、右东，根据下面的平面图填空。（1）303路公交车从西环站到长途汽车站的行驶路线图是：向 行驶 站到人民医院，再向 行驶 站到养老院，再向 行驶 站到中心广场，接着向 行驶 站到体育馆，最后 行驶 站到长途汽车站。师：同学们会填吗？请自己尝试填一填！（学生自主尝试完成第（1）问）难点剖析：师：从人民医院到养老院，以什么为参照点？生：以人民医院为参照点师：对！养老院在人民医院的什么方向呢？生：以人民医院为中心点，画出方位图，养老院在人民医院的东南方向。师：从体育馆到长途汽车站，应该向什么方向行驶呢？生：以体育馆为中心点，画出方位图，长途汽车站在体育馆的东偏北60°方向，所以应该向东偏北60°方向行驶2站。（注意，从体育馆到长途汽车站的方位比较特殊，如果学生对方位的理解掌握较好，可以适当拓展到度数，讲清楚东偏北60°的表示方法，如果掌握不太好，就只需要说清楚是东偏北即可）第（2）、（3）问学生自主尝试完成。例3： （1）刚刚家在学校的 面。 （2）亮亮家在学校的 面。 （3）飞飞家在学校的 面。 （4）你能说出飞飞家到亮亮家的路线吗？ 师：刚刚家在学校的什么面？生：在学校的东南面师：能给我们讲讲你是怎么判断的吗？生：以学校为参照点，画出方位图，刚刚家在学校的东南面。师：很好！第（2）、（3）问哪位同学能说一说呢？（请同学们说出自己的思路，可以上讲台讲解）师：飞飞如果想去亮亮家玩，你能说说飞飞家到亮亮家的路线吗？有几条路线可以到达呢？生：先向东走，到达第三个路口，再向北走两个路口即可到达亮亮家。（注意路线有很多种）三、综合拓展例4：按要求填图（1）学校在公园的南面；（2）运动场在公园的北面；（3）科技馆在公园的西面；（4）图书馆在公园的西北面；（5）少年宫在公园的东北面；（6）电影院在公园的西南面；（7）超市在公园的东南面。师：按照题目要求，是以哪个地点作为参照点？生：以公园为参照点师：很好！接下来请你们在参照点画出方位图，按要求填图。四、总结 通过这节课的学习，你学会了什么？